Šiame skyriuje nagrinėjamos miesto ekosistemos, biologinė įkvėpimo šaltinis tvaraus dizaino kūrimui ir papildytos realybės integravimas, siekiant vizualizuoti ir kurti miesto erdves, kurios skatina žmonių ir laukinės gamtos klestėjimą. Jis suskirstytas į tris dalis: „Tyrinėti“ – čia pristatomos pagrindinės klimato kaitos, ekosistemų ir atkūrimo sąvokos. „Įgyvendinti“ gilinasi į biologinę įkvėpimo šaltinį, parodydamas, kaip gamtiniai procesai įkvepia sprendimus ir kaip papildyta realybė (AR) gali vizualizuoti šiuos procesus ir poveikį, remdamasi realaus pasaulio pavyzdžiais ir praktinėmis veiklomis. „Tobulinti“ pagrindžia AR pedagoginius privalumus, pateikdama naudingų AR taikymų pavyzdžių ir praktinių integravimo strategijų. Modulis baigiamas praktine užduotimi, kurioje mokiniai naudoja žaidybinę AR patirtį „Delightex“, kad sustiprintų savo supratimą ir įsitraukimą į temą.
Sukūrė EDUACT partneriai
Šiame skyriuje nagrinėjama, kaip žali stogai ir vertikalūs sodai prisideda prie biologinės įvairovės ir tvarumo mieste. Studentai sužinos apie jų projektavimo principus, naudą aplinkai ir socialinį bei ekonominį poveikį. Jis suskirstytas į tris dalis: „Tyrimas“ supažindina su pagrindinėmis klimato kaitos, ekosistemų ir atkūrimo sąvokomis. „Įgyvendinimas“ gilinasi į biologinę įkvėpimo šaltinį, parodydamas, kaip gamtiniai procesai įkvepia sprendimus ir kaip papildyta realybė (AR) gali vizualizuoti šiuos procesus ir poveikį, remdamasi realaus pasaulio pavyzdžiais ir praktinėmis veiklomis. „Tobulinti“ pateikia AR pedagoginius privalumus, pateikdama naudingų AR taikymų pavyzdžių ir praktinių integravimo strategijų. Modulis baigiamas praktine užduotimi, kurioje studentai naudoja žaidybinę AR patirtį „Delightex“, kad sustiprintų savo supratimą ir įsitraukimą į temą.
Sukūrė EDUACT partneriai
Ši užduotis kviečia studentus tyrinėti, kaip gamta gali įkvėpti kurti tvarias ir sveikesnes miesto aplinkas. Naudodami AR įrankius, mokiniai vizualizuos ir sąveikaus su biofiliniais elementais, tokiais kaip žali stogai, natūralaus apšvietimo sistemos ir ekosistemomis įkvėpta ventiliacija. Ši veikla skatina sisteminį mąstymą, kūrybiškumą ir problemų sprendimą per įtraukiantį STEM pagrįstą mokymąsi.
Sukūrė KIT Partners
Šis mokymosi modulis padeda mokiniams ir mokytojams tyrinėti, kaip augalų ir gyvūnų natūralios strategijos gali įkvėpti tvarius sprendimus architektūroje ir miestų planavime. Taikydami daugiadisciplininį požiūrį ir naudodami papildytos realybės (AR) įrankius, mokiniai atras, kaip biologinės sistemos gali padėti kurti novatoriškus pastatus ir miestų dizainą, atitinkančius klimato, funkcionalumo ir gerovės reikalavimus.
Sukūrė KIT Partners
Šiame skyriuje studentams pristatoma ekologiškų medžiagų statyboje koncepcija, daugiausia dėmesio skiriant pažangiausioms inovacijoms, keičiančioms tvarią architektūrą. Jis suskirstytas į tris dalis: „Tyrinėti“ – čia pristatomos pagrindinės ekologiškų medžiagų ir tvarios statybos koncepcijos. „Vykdyti“ – čia gilinamasi į biologinę įkvėpimo šaltinį, parodant, kaip gamtiniai procesai įkvepia sprendimus ir kaip papildyta realybė (AR) gali vizualizuoti šiuos procesus ir poveikį, remiantis realiais pavyzdžiais ir praktinėmis veiklomis. „Tobulinti“ pagrindžia AR pedagoginius privalumus, pateikdama naudingų AR taikymų pavyzdžių ir praktinių integravimo strategijų. Modulis baigiamas praktine užduotimi, kurioje studentai naudoja žaidybinę AR patirtį „Delightex“, kad sustiprintų savo supratimą ir įsitraukimą į temą.
Sukūrė EDUACT partneriai
Ši dalis supažindina studentus su ekologiškų medžiagų sąvoka statyboje, daugiausia dėmesio skiriant pažangiausioms inovacijoms, keičiančioms tvarios architektūros sritį. Ji suskirstyta į tris dalis: „Atrask“ pristato pagrindines ekologiškų medžiagų ir tvarios statybos sąvokas. „Įgyvendink“ nagrinėja bioįkvėpimą, parodant, kaip gamtos procesai įkvepia sprendimus ir kaip papildyta realybė (AR) gali vizualizuoti šiuos procesus ir jų poveikį, remiantis realiais pavyzdžiais ir praktinėmis veiklomis. „Patobulink“ pagrindžia AR pedagoginę naudą, pateikia naudingų AR programų pavyzdžių ir praktines integravimo strategijas. Dalis baigiasi praktine užduotimi, kurios metu studentai naudoja žaidybinę AR patirtį Delightex platformoje, kad sustiprintų savo supratimą ir įsitraukimą į temą.
Sukurta EDUACT partnerių
Šis mokymosi modulis suteikia išsamų įvadą į inovatyvius vandens perdirbimo ir taupymo metodus urbanistiniame planavime. Jis suskirstytas į tris dalis: „Atrask“ pristato pagrindines klimato kaitos, ekosistemų ir atkūrimo sąvokas. „Įgyvendink“ gilina bioįkvėpimo temą, parodant, kaip gamtos procesai įkvepia sprendimus ir kaip papildyta realybė (AR) gali vizualizuoti šiuos procesus ir jų poveikį, remiantis realiais pavyzdžiais ir praktinėmis veiklomis. „Tobulink“ pagrindžia pedagoginę AR naudą, pateikia naudingų AR programų pavyzdžių ir praktinių integravimo strategijų. Modulis užbaigiamas praktine užduotimi, kurios metu mokiniai naudojasi žaidybine AR patirtimi Delightex platformoje, kad sustiprintų savo supratimą ir įsitraukimą į temą.
Sukurta EDUACT partnerių
Šiame skyriuje mokiniai supažindinami su moksliniais, techniniais ir ekologiniais akvaponikos principais – integruota sistema, kuri apjungia akvakultūrą (žuvų auginimą) ir hidroponiką (augalų auginimą be dirvožemio). Mokiniai tyrinėja ekosistemos pusiausvyros trapumą, eksperimentuoja kurdami mini akvaponikos sistemą ir naudoja papildytąją realybę (AR), kad vizualizuotų maistinių medžiagų ciklus bei kurtų tvarius ekopastatus. Metodika remiasi „Tyrinėk – Įgyvendink – Tobulink“ modeliu, kuris veda mokinius nuo tyrimų ir atradimų, per praktinį kūrimą, iki refleksijos ir inovatyvių pritaikymų.
Sukurta CEIPES partnerių
Šis mokymosi skyrius supažindina mokinius su biomimetika – gamtos struktūrų, procesų ir sistemų tyrinėjimu, siekiant įkvėpti žmogaus inovacijas. Analizuodami tokius atvejų pavyzdžius kaip lotoso lapas (savaime išsivalančios dangos), ryklio oda (antibakteriniai paviršiai) ir termitų piliakalniai (tvari architektūra), mokiniai pamato, kaip evoliucija jau išsprendė daugelį dizaino problemų.
Sukūrė CEIPES partneriai