3. Täiusta – AR sügavamaks õppimiseks ja kaasamiseks

3.2 Praktilised soovitused lõimimiseks õpikogemusse

Mängustatud õpikeskkonnad või interaktiivsed 3D virtuaalmaailmad võivad panna õpilasi proovile, uurides linnas rohelise taristu elemente, nagu puud ja haljastatud katused, et leevendada kliimamuutuste mõjusid, näiteks üleujutusi ja kuumalaineid. See muudab linnadisaini õppimise nii lõbusaks kui ka informatiivseks.

Harjutus: "Eco-Visionary" AR rakendus

"Eco-Visionary" AR rakendus võimaldab õpilastel uurida reaalseid asukohti, näiteks linnaparki, ning seejärel suhelda virtuaalsete 3D mudelitega, nagu roheline taristu, elupaigad metsloomadele ja infopaneelid, otse selles ruumis. Iga virtuaalse objekti juurde kuulub infopaneel, mis selgitab selle ökoloogilist eesmärki ja kuidas see aitab kaasa mitmekesisemale linnale. Liikudes füüsiliselt läbi oma täiendatud kujunduse, saavad õpilased sügavama ja intuitiivsema arusaama sellest, kuidas üksikud ökoloogilised elemendid võivad ühineda, et luua sidus ja elav linnaline ökosüsteem.

^{Pilt 2. "Eco-Visionary" AR rakendus}

Muutes õppimise kaasahaaravamaks, interaktiivsemaks ja otseselt õpilaste vahetu keskkonnaga seotuks, tugevdab AR-tehnoloogia oluliselt nende sidet linnaliste ökosüsteemidega ning toetab tõhusamat teadmiste omandamist tuleviku jätkusuutliku linnaruumi arendamiseks.