2. Esecuzione – Il ruolo della realtà aumentata nella biotecnologia basata sull'intelligenza artificiale

2.2 Studi reali ed esercizi pratici

È stato condotto uno studio video che ha coinvolto 18 futuri insegnanti di scuola secondaria dell'Università di Zurigo per la Formazione degli Insegnanti. In questa ricerca esplorativa, lo strumento di visualizzazione molecolare Molegram-Scientist è stato utilizzato in un modulo di apprendimento cooperativo con il visore AR HoloLens. L'analisi indica che i compiti di apprendimento sono stati svolti con concentrazione, anche se i visori AR erano una novità e potevano quindi risultare fonte di distrazione. L'usabilità si è dimostrata accettabile. Metodi intuitivi di interazione, come muoversi nell'aula o collaborare con altri utenti, sono stati ampiamente utilizzati. Nel complesso, i risultati suggeriscono che la tecnologia AR sembra essere appropriata per moduli di apprendimento collaborativo e merita ulteriori approfondimenti (Furrer et al., 2023).