3. Verbessern – Stärkung des Verständnisses der Auswirkungen von GVO durch AR

3.3 Steigerung der Beteiligung und aktiven Teilnahme

AR ermutigt Studierende, eine aktive Rolle in ihrem Lernprozess einzunehmen. Anstatt Informationen passiv zu empfangen, interagieren Lernende mit Szenarien, beantworten Fragen und testen ihr eigenes Verständnis. Wenn Studierende eigene AR-basierte Fragen oder Szenarien erstellen, steigt das Engagement weiter, da sie sowohl für den Inhalt als auch für die Bewertung Verantwortung übernehmen.

Die kollaborative Nutzung von AR unterstützt zudem Diskussionen und das Lernen von Gleichaltrigen. Studierende vergleichen Interpretationen, begründen ihre Entscheidungen und reflektieren verschiedene Perspektiven im Zusammenhang mit dem Einsatz und der Regulierung von GVO.