3. Gilinimas

Naudojant papildytą realybę, nematomi procesai tampa matomi. Studentai gali stebėti bakteriją, signalizuojančią imuninėms ląstelėms reaguoti į infekciją, arba stebėti žarnyno ir smegenų ryšį, kai mikrobų šalutiniai produktai veikia neuronus. Susiedama mikroskopiniai procesai su realaus pasaulio sveikatos rezultatais, papildyta realybė padaro biologiją labiau apčiuopiamą ir aktualią.

Studentai yra supažindinami su diskusijomis ir scenarijų kūrimu:

• Ar individualizuotos mikrobiomo terapijos vieną dieną galės pakeisti antibiotikus?
• Ar mokyklos turėtų įtraukti probiotikus ir prebiotikus į mitybos programas?
• Jei žarnyno mikroorganizmai daro įtaką psichinei sveikatai, ar gydytojai turėtų „skirti“ dietas vietoj tablečių?

Šios diskusijos skatina kritinį mąstymą, siejant mokslą su etika ir visuomene.

Išplėstas žaidybinis turinys:

• Taškai ir ženklai skiriami už sėkmingai atliktas AR užduotis, pavyzdžiui, teisingai nustatytas bakterijų funkcijas.
• Reitingų lentelės pabrėžia bendradarbiavimą ir kūrybiškumą grupinių projektų metu.
• Misijos ir lygiai veda studentus nuo paprastų užduočių (mikrobų identifikavimas) iki sudėtingų simuliacijų (atsparios mikrobų ekosistemos kūrimas).
• Apdovanojimai už tyrinėjimus: Mokiniai apdovanojami už novatoriškų mitybos ar sveikatos strategijų, įkvėptų mikrobiomos mokslu, pasiūlymus.
• Bendradarbiavimo užduotys: Grupės kuria visai mokyklai skirtą kampaniją, skirtą mikrobiomos sveikatai skatinti, pavyzdžiui, plakatus apie sveiką maistą ar skaitmeninį „žarnyno sveikatos iššūkį“ savo bendraamžiams.