3. Gilinimas. Papildyta realybė (AR) gilesniam mokymuisi ir įsitraukimui

3.1 Naudingų AR programėlių ir įrankių pavyzdžiai

Įvairūs AR įrankiai gali žymiai pagerinti ekosistemų atkūrimo mokymosi patirtį, suteikdami įtraukiančius ir interaktyvius būdus tyrinėti sudėtingas aplinkosaugos sąvokas. Štai pavyzdys:

Delightex (CoSpaces Edu):

Delightex leidžia vartotojams kurti interaktyvius 3D virtualius pasaulius ir juos patirti papildytoje arba virtualioje realybėje. Jame yra „drag-and-drop“ sąsaja ir vizualus blokais pagrįstas programavimo kalba (CoBlocks), todėl jis labai prieinamas mokiniams ir mokytojams be ankstesnės programavimo patirties. Siūloma nemokama versija su pagrindinėmis funkcijomis. Mokiniai gali kurti ir statyti savo virtualias ekosistemas, simuliuoti aplinkos pokyčius ir vizualizuoti atkūrimo pastangas. Kūrybinė laisvė suteikia mokiniams galimybę tapti turinio kūrėjais, o ne tik vartotojais.

3.2 Praktiniai pasiūlymai integravimui į mokymosi patirtį

Žaidybinės mokymosi aplinkos arba interaktyvūs 3D virtualūs pasauliai gali paskatinti mokinius tyrinėti biopagrįstas medžiagas. Tai daro mokymąsi apie urbanistinį dizainą ir smagų, ir informatyvų.

Užduotis: „Mission Sustainable“ AR programėlė

Šioje interaktyvioje AR patirtyje mokiniai tampa tvarumo naujovių kūrėjais. Naudodamiesi savo įrenginiais, jie virtualioje aplinkoje tyrinėja pasenusias statybines medžiagas, tokias kaip betono blokai, plastikai ar plienas, ir keičia jas naujos kartos ekologiškomis medžiagomis, sukurtomis siekiant sumažinti atliekų kiekį, išmetamųjų teršalų kiekį ir taupyti energiją. Kiekvienas pasirinkimas daro įtaką pastato ateičiai, skatindamas mokinius kritiškai mąstyti apie aplinkosauginius kompromisus ir inovacijų vaidmenį statybose. Tikslas – perkurti istoriją protingesniais, ekologiškesniais sprendimais, keičiant po vieną medžiagą.

^{2 pav.  „Mission Sustainable“ AR programėlė}

Atsakingai integruodami AR į mokymo programą, mokytojai gali sukurti dinamiškas, įtraukiančias mokymosi patirtis, kurios ne tik stiprina mokinių ryšį su ekologiškomis medžiagomis ir biomimetika statybose, bet ir suteikia jiems žinių bei įrankių tapti aktyviais aplinkosaugos puoselėtojais.