3. Gilinimas. Papildyta realybė (AR) gilesniam mokymuisi ir įsitraukimui
| Site: | Bios4You |
| Course: | (36) Ekosistemų atkūrimo vaidmuo kovojant su klimato poveikiu |
| Book: | 3. Gilinimas. Papildyta realybė (AR) gilesniam mokymuisi ir įsitraukimui |
| Printed by: | Guest user |
| Date: | Friday, 28 August 2026, 1:26 PM |
3.1 Naudingų AR programėlių ir įrankių pavyzdžiai
Įvairūs AR įrankiai gali žymiai pagerinti mokymosi patirtį atkuriant ekosistemas, suteikdami įtraukiančius ir interaktyvius būdus tyrinėti sudėtingas aplinkos sąvokas. Štai pavyzdys:
Delightex (CoSpaces Edu):
Delightex leidžia vartotojams kurti interaktyvius 3D virtualius pasaulius ir juos patirti papildytoje ar virtualioje realybėje. Jis pasižymi „drag-and-drop“ sąsaja ir vizualia blokais pagrįsta programavimo kalba (CoBlocks), todėl yra labai prieinamas mokiniams ir mokytojams be ankstesnės programavimo patirties. Siūloma nemokama versija su pagrindinėmis funkcijomis. Mokiniai gali kurti ir modeliuoti savo virtualias ekosistemas, simuliuoti aplinkos pokyčius ir vizualizuoti atkūrimo pastangas. Kūrybinė laisvė suteikia mokiniams galimybę tapti turinio kūrėjais, o ne tik vartotojais.
3.2 Praktiniai pasiūlymai integravimui į mokymosi patirtį
Žaidybinės mokymosi aplinkos arba interaktyvūs 3D virtualūs pasauliai gali paskatinti mokinius tyrinėti.
Užduotis: „Atkurkime mūsų ekosistemą“ AR programėlė
„Atkurkime mūsų ekosistemą“ AR programėlė naudoja AR pabėgimo kambario stiliaus sceną Delightex platformoje, kad įtrauktų mokinius į ekosistemos atkūrimą. Mokiniai patenka į virtualią nualintą aplinką ir yra skatinami atkurti ją, išdėliojant tinkamus virtualius elementus (pvz., medžius, augalus apdulkintojus, vandens telkinius). Atlikdami užduotis, jie turi atsakyti į susijusius viktorinos klausimus, kurie sieja ekologines funkcijas su jų pasirinkimais. Teisingi veiksmai ir atsakymai pelno taškus, o klaidos suteikia tiesioginį grįžtamąjį ryšį, todėl patirtis tampa tiek žaidybinė, tiek edukacinė.
1 pav. „Atkurkime mūsų ekosistemą“ AR programėlė
Atsakingai integruodami AR į ugdymo turinį, mokytojai gali kurti dinamiškas, įtraukiančias mokymosi patirtis, kurios ne tik stiprina mokinių ryšį su ekosistemos atkūrimu, bet ir suteikia jiems žinių bei įrankių tapti aktyviais aplinkosaugos puoselėtojais.