2. Taikymas. Papildytos realybės vaidmuo dirbtinio intelekto pagrįstoje biotechnologijoje

2.1 Konkrečios AR įrankių savybės ir tipai

Tokiai paskirčiai skirta AR programa būtų daugiau nei tik vizualizacijos įrankis; tai būtų dinamiška platforma atradimams, dizainui ir problemų sprendimui. Pagrindinės funkcijos ir įrankiai galėtų būti:

• 3D modelių vizualizacija: Leidžia studentams sąveikauti su molekulių, atomų, baltymų ir antikūnų 3D modeliais.
• Interaktyvūs „Kas būtų, jeigu“ scenarijai: Vartotojai galėtų keisti vaistų kintamuosius (pvz., toksiškumą) ir matyti AR projekcijoje jų poveikį molekulėms.
• Simuliacijos: Studentai virtualiai patalpinami į skirtingas aplinkas, kad galėtų stebėti įvairių kintamųjų poveikį vaistų atradimui (pvz., kaip baltymas reaguoja į vaistą).

2.2 Tikrieji tyrimai ir praktiniai pratimai

Buvo atliktas vaizdo tyrimas, kuriame dalyvavo 18 būsimų vidurinių mokyklų mokytojų iš Ciuricho mokytojų rengimo universiteto. Šiame tiriamajame darbe molekulinės naršyklės įrankis Molegram-Scientist buvo naudojamas bendradarbiavimo mokymosi modulyje su AR ausinėmis HoloLens. Analizė rodo, kad mokymosi užduotys buvo atliekamos susikaupus, nors AR ausinės buvo naujos ir galėjo blaškyti dėmesį. Naudojimo patogumas pasirodė esąs priimtinas. Intuityvūs sąveikos metodai, tokie kaip judėjimas klasėje ar bendradarbiavimas su kitais vartotojais, buvo plačiai naudojami. Apskritai, rezultatai rodo, kad AR technologija atrodo tinkama bendradarbiavimo mokymosi moduliams ir verta tolesnių tyrimų (Furrer ir kt., 2023).