3. Täiusta – AR sügavamaks õppimiseks ja kaasamiseks

3.1 Kasulike AR-rakenduste ja tööriistade näited

Erinevad AR-tööriistad võivad oluliselt rikastada ökosüsteemide taastamise õppimiskogemust, pakkudes kaasahaaravaid ja interaktiivseid viise keerukate keskkonnakontseptsioonide uurimiseks. Siin on üks näide:

Delightex (CoSpaces Edu):

Delightex võimaldab kasutajatel luua interaktiivseid 3D virtuaalmaailmu ning kogeda neid liitreaalsuses või virtuaalreaalsuses. Sellel on lohistamisliides ja visuaalne plokipõhine programmeerimiskeel (CoBlocks), mis teeb selle väga kättesaadavaks nii õpilastele kui ka õpetajatele, kellel puudub eelnev programmeerimiskogemus. See pakub tasuta versiooni põhifunktsioonidega. Õpilased saavad kujundada ja ehitada oma virtuaalseid ökosüsteeme, simuleerida keskkonnamuutusi ning visualiseerida taastamistegevusi. Loominguline vabadus annab õpilastele võimaluse olla sisuloojad, mitte ainult tarbijad.

3.2 Praktilised soovitused lõimimiseks õpikogemusse

Mängustatud õpikeskkonnad või interaktiivsed 3D virtuaalmaailmad võivad panna õpilasi proovile biopõhiste materjalide uurimisel. See muudab linnaplaneerimise õppimise nii lõbusaks kui ka informatiivseks.

Harjutus: “Mission Sustainable” AR rakendus

Selles interaktiivses AR-kogemuses võtavad õpilased jätkusuutlikkuse uuendajate rolli. Kasutades oma seadmeid, uurivad nad vananenud ehitusmaterjale virtuaalses keskkonnas, nagu betoonplokid, plastid või teras, ning asendavad need järgmise põlvkonna ökomaterjalidega, mis on loodud jäätmete vähendamiseks, heitmete alandamiseks ja energia säästmiseks. Iga valik mõjutab ehitise tulevikku, kutsudes õpilasi kriitiliselt mõtlema keskkonnaga seotud kompromisside ja innovatsiooni rolli üle ehituses. Eesmärk on ehitada ajalugu uuesti üles targemate ja rohelisemate lahendustega, üks materjal korraga.

^{Pilt 2.  “Mission Sustainable” AR rakendus}

Läbimõeldult AR-i õppekavasse integreerides saavad õpetajad luua dünaamilisi ja kaasahaaravaid õpikogemusi, mis mitte ainult ei tugevda õpilaste seost ökomaterjalide ja biomimikriaga ehituses, vaid annavad neile ka teadmised ja tööriistad, et saada aktiivseteks keskkonnahoidjateks.