3. Täiusta – AR sügavamaks õppimiseks ja kaasamiseks

3.1 Kasulike AR-rakenduste ja tööriistade näited

Erinevad liitreaalsuse tööriistad võivad oluliselt parandada ökosüsteemide taastamise õppimiskogemust, pakkudes kaasahaaravaid ja interaktiivseid viise keeruliste keskkonnakontseptsioonide uurimiseks. Siin on üks näide:

Delightex (CoSpaces Edu):

Delightex võimaldab kasutajatel luua interaktiivseid 3D virtuaalmaailmu ning kogeda neid liitreaalsuses või virtuaalreaalsuses. Sellel on lohistamisliides ja visuaalne plokipõhine programmeerimiskeel (CoBlocks), mis muudab selle väga kättesaadavaks õpilastele ja õpetajatele, kellel puudub eelnev programmeerimiskogemus. See pakub tasuta versiooni põhifunktsioonidega. Õpilased saavad kujundada ja ehitada oma virtuaalseid ökosüsteeme, simuleerida keskkonnamuutusi ning visualiseerida taastamistöid. Loominguline vabadus annab õpilastele võimaluse olla sisuloojad, mitte ainult tarbijad.

3.2 Praktilised soovitused lõimimiseks õpikogemusse

Mängustatud õpikeskkonnad või interaktiivsed 3D virtuaalmaailmad võivad panna õpilasi proovile ja julgustada neid avastama

Harjutus: “Vihmavee kogumise” AR rakendus

“Vihmavee kogumise” AR rakendus võimaldab õpilastel uurida virtuaalset maja ja õppida, kuidas vihmavee kogumine toimib igapäevastes ruumides nagu köök, vannituba, katus ja aed. Igas stseenis näed animatsioone sellest, kuidas vihmavett kogutakse, salvestatakse ja taaskasutatakse, koos kiirete faktidega vee säästmise kohta. Iga ala lõpus pannakse sinu teadmised proovile lühikese viktoriiniga. Lõpuks mõistad, kuidas lihtsad tegevused kodus võivad aidata säästa miljoneid liitreid vett ja vähendada meie keskkonnajalajälge.

^{Pilt 2. “Vihmavee kogumise” AR rakendus}

AR-i strateegilise integreerimisega saavad õpetajad luua dünaamilisi, interaktiivseid ja väga tõhusaid õpikeskkondi, mis mitte ainult ei edasta keerulist teavet säästva veemajanduse kohta, vaid inspireerivad ka õpilasi olema aktiivsed osalejad ja uuendajad päriselu keskkonnaprobleemide lahendamisel.