Sezione 2: Esecuzione

Apprendimento tramite AR ed Esplorazione Interattiva (Delightex)

Per aiutare gli studenti a comprendere meglio la complessa relazione tra cambiamento climatico e perdita di biodiversità, questa unità di apprendimento utilizza la Realtà Aumentata (AR) tramite Delightex (CoSpaces Edu). La AR rende visibili e interattivi processi ambientali astratti e lontani, permettendo agli studenti di esplorare ecosistemi e specie che normalmente sono difficili o impossibili da osservare direttamente.

Come verrà utilizzato Delightex (Insegnante + Studenti)

In questa unità, l’insegnante crea un “mondo” AR interattivo in Delightex (CoSpaces Edu). Il mondo include 3–5 semplici scene AR (ad esempio: barriera corallina, catena alimentare artica, incendio forestale). Gli studenti aprono il link o il codice QR dell’insegnante sui loro telefoni/tablet ed esplorano le scene in modalità AR.

Ogni scena contiene brevi pannelli informativi, immagini e suggerimenti per le attività (domande). Gli studenti completano una scheda di lavoro o un exit ticket digitale durante l’esplorazione. Possono lavorare individualmente o in coppia, e poi confrontare i risultati in una breve discussione in classe.

Invece di apprendere solo da testi o video, gli studenti esplorano attivamente, osservano e interagiscono con modelli digitali. Questo favorisce una comprensione più profonda, soprattutto per gli studenti visivi e cinestetici, e aiuta a collegare le conoscenze scientifiche a problemi ambientali reali.

Compiti focalizzati sulle specie

Gli studenti interagiscono con oggetti AR che rappresentano specie in pericolo o sensibili al clima. Ogni oggetto AR include:

• una breve descrizione della specie;
• informazioni sulle minacce legate al clima (aumento della temperatura, perdita dell'habitat, acidificazione degli oceani);
• domande guida come:
  
  • In che modo il cambiamento climatico influisce su questa specie?
  • Cosa succede se questa specie scompare dall'ecosistema?

Questa attività aiuta gli studenti a comprendere che l'estinzione delle specie non avviene in modo isolato, ma influisce su intere catene alimentari ed ecosistemi.

Sfide Interattive in AR

Gli studenti completano brevi sfide basate sulla realtà aumentata progettate come semplici missioni. Gli esempi includono:

• associare le specie agli ecosistemi in cui vivono;
• identificare le principali minacce climatiche per una specie;
• collegare le adattamenti (es. migrazione, mimetismo, sistemi radicali) alle condizioni ambientali.

Queste sfide supportano l'apprendimento attivo, mantengono gli studenti motivati e aiutano gli insegnanti a verificare la comprensione senza test formali.

Riflessione e Discussione

Dopo le attività di AR, gli studenti partecipano a una riflessione guidata:

• brevi discussioni di gruppo;
• risposte scritte a domande di riflessione;
• confronto delle osservazioni tra diversi ecosistemi o specie.

Questa fase aiuta gli studenti a verbalizzare ciò che hanno imparato, collegare le esperienze di AR ai concetti scientifici e a esercitare le competenze comunicative.

Valore pedagogico

L'utilizzo della realtà aumentata in questa sezione supporta:

• una migliore comprensione dei processi ambientali complessi;
• un maggiore coinvolgimento e motivazione degli studenti;
• un legame emotivo più forte con la perdita di biodiversità;
• lo sviluppo del pensiero critico e della responsabilità ambientale.

Le ricerche dimostrano che l'apprendimento basato sulla realtà aumentata migliora la comprensione concettuale e la memorizzazione a lungo termine nell'educazione ambientale (Chong & Kiew, 2020).