3. Verbessern – AR für vertiefteres Lernen und mehr Engagement
| Sito: | Bios4You |
| Corso: | (36) Die Rolle der Wiederherstellung von Ökosystemen bei der Bekämpfung der Klimaauswirkungen |
| Libro: | 3. Verbessern – AR für vertiefteres Lernen und mehr Engagement |
| Stampato da: | Guest user |
| Data: | mercoledì, 26 agosto 2026, 08:49 |
3.1 Beispiele für nützliche AR-Apps und -Tools
Verschiedene pipelineAR-Tools können das Lernerlebnis bei sop Ecosystem Restoration erheblich verbessern, indem sie immersive und interaktive Möglichkeiten bieten, komplexe Umweltkonzepte zu erkunden. Hier ist ein Beispiel:
Delightex (CoSpaces Edu):
Delightex ermöglicht es Nutzern, interaktive 3D-Virtual-Reality-Welten zu erstellen und diese anschließend in Augmented Reality oder Virtual Reality zu erleben. Es verfügt über eine Drag-and-Drop-Oberfläche und eine visuelle, blockbasierte Programmiersprache (CoBlocks), wodurch es für Schüler und Lehrkräfte ohne Programmierkenntnisse besonders zugänglich ist. Es gibt eine kostenlose Version mit den wichtigsten Funktionen. Schülerinnen und Schüler können eigene virtuelle Ökosysteme entwerfen und bauen, Umweltveränderungen simulieren und Renaturierungsmaßnahmen visualisieren. Die kreative Freiheit befähigt die Lernenden, selbst Inhalte zu erstellen und nicht nur zu konsumieren.
3.2 Praktische Vorschläge zur Integration in das Lernerlebnis
Gamifizierte Lernumgebungen oder interaktive 3D-Virtual-Reality-Welten können Schüler dazu herausfordern, zu erkunden.
Übung: „Restore our Ecosystem“ AR-App
Die „Restore our Ecosystem“ AR-App verwendet eine AR-Escape-Room-Szene in Delightex, um sich mit der Wiederherstellung von Ökosystemen zu beschäftigen. Die Schüler betreten eine virtuelle degradierte Umgebung und werden herausgefordert, diese durch das Platzieren geeigneter virtueller Elemente (z. B. Bäume, Pflanzen für Bestäuber, Wasserstellen) wiederherzustellen. Dabei müssen sie zugehörige Quizfragen beantworten, die ökologische Funktionen mit ihren Entscheidungen verknüpfen. Richtige Aktionen und Antworten bringen Punkte, während Fehler sofortiges Feedback liefern, wodurch das Erlebnis sowohl gamifiziert als auch lehrreich wird.
Abbildung 1. „Restore our Ecosystem“ AR-App
Durch die durchdachte Integration von AR in den Lehrplan können Lehrkräfte dynamische, immersive Lernerfahrungen schaffen, die nicht nur die Verbindung der Schüler zur Wiederherstellung von Ökosystemen stärken, sondern sie auch mit dem Wissen und den Werkzeugen ausstatten, um aktive Teilnehmer am Umweltschutz zu werden.