3. Gilinimas
Šiame etape mokymasis gilinamas naudojant „Delightex“ kaip pagrindinę interaktyvią aplinką. Visos veiklos vyksta „Delightex“ scenoje, kurioje papildytos realybės (AR) elementai, informaciniai skydai ir refleksijos užduotys sujungiami į vieną nuoseklią mokymosi patirtį.
14–18 metų amžiaus mokiniams tokios temos kaip DNR mutacijos, paveldėjimo modeliai ir genų bei baltymų sąveika gali būti sunku suprasti vien iš teksto. „Delightex“ padeda užpildyti šią spragą, integruodama 3D AR modelius, vadovaujamas užduotis ir refleksijos užduotis į vieną įtraukiančią erdvę, leidžiančią mokiniams aktyviai tyrinėti sudėtingas genetikos sąvokas (Wallis, 2018).
Aktyvus mokymasis ir įsitraukimas „Delightex“
„Delightex“ paverčia tobulinimo etapą aktyvia mokymosi misija, o ne pasyviu peržiūrėjimu. Vietoj to, kad žiūrėtų vaizdo įrašus ar skaitytų ilgus tekstus, mokiniai atlieka nurodytas užduotis tiesiogiai „Delightex“ aplinkoje.
Mokiniai įsitraukia per:
- sąveiką su scenos viduje esančiais AR modeliais,
- trumpus „Delightex“ informacinius skydelius, padedančius stebėti ir mąstyti,
- užduotis, panašias į misijas (pvz., mutacijos analizė ar atvejo studijos sprendimas),
- diskusijas su bendramoksliais, pagrįstas scenoje rodomais klausimais.
Šis metodas skatina vidinę motyvaciją ir ragina mokinius prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi. Aktyvus dalyvavimas, kaip įrodyta, gerina sudėtingų biologinių procesų supratimą, ypač genetikos mokyme (Wallis, 2018).