3. Gilinimas – gilinti supratimą naudojant papildytą realybę
Šiame etape naudojami papildytos realybės (AR) įrankiai, siekiant pagilinti supratimą, padidinti įsitraukimą ir paremti veiksmingesnį žinių kaupimą. AR yra ypač vertinga mokantis apie virusus, nes šie biologiniai objektai yra mikroskopiniai ir jų negalima stebėti tiesiogiai. Vizualizuojant virusų struktūras AR, studentai gali tyrinėti sudėtingas biologines sąvokas konkrečiu ir interaktyviu būdu.
3.1 Kaip AR padeda geriau suprasti virusus
AR technologija leidžia abstrakčias ir nematomas struktūras paversti matomomis ir manipuliuojamomis. Kai studentai peržiūri virusų modelius AR, jie gali juos pasukti, padidinti ir išnagrinėti atskirus komponentus, pvz., kapsidą, genomą, apvalkalą ir paviršiaus baltymus. Ši erdvinė sąveika padeda besimokantiesiems suprasti, kaip virusų struktūra susijusi su funkcija, ir sustiprina ankstesniuose skyriuose aptartus pagrindinius biologijos principus.
Pateikdama virusų modelius žmogaus mastu, AR sumažina kognityvinę naštą ir padeda mokiniams, kuriems gali būti sunku suprasti grynai simbolinius ar vadovėliuose pateiktus paaiškinimus. Sudėtingos sąvokos, pavyzdžiui, viruso prisijungimas prie šeimininko ląstelių ar skirtumai tarp virusų tipų, tampa lengviau suprantamos per tiesioginę vizualinę sąveiką.