Veikla: Nanoskalės vizualizavimas

Viena didžiausių konceptualių sunkumų mokiniams yra suprasti, kokio iš tikrųjų mažumo yra nanoskalė. Siekiant įveikti šį iššūkį, mokytojas pateikia vizualinį skirtingų biologinių ir fizinių struktūrų palyginimą.

Mokiniai nagrinėja diagramas, kuriose lyginami:

  • žmogaus plaukas
  • ląstelės
  • virusai
  • nanodalelės

Diskusijos klausimai:
Mokiniai tuomet prašomi atsakyti į orientacinius klausimus:

  • Kodėl nanoskalė yra panaši į biologinių struktūrų mastelį?
  • Kodėl nanodalelės gali lengviau sąveikauti su ląstelėmis nei didesnės dalelės?
  • Kodėl nanodalelės tinka medicininiams pritaikymams?
  • Kaip nanodalelės gali keliauti kraujagyslėmis?

Ši diskusija padeda mokiniams suprasti, kad nanoskalė labai artima biologinių procesų masteliui, todėl nanotechnologijos yra tokios perspektyvios medicinoje.