2. Täitmine
Selles etapis lõpetavad õpilased passiivse õppija rolli ja hakkavad tegutsema mikrobiomi uurijatena. AR-rakenduste abil “kahanevad” nad mikroskoopilisse suurusesse ja sisenevad inimese soolestikku, kus saavad jälgida triljonite mikroobide elavat maailma. AR-keskkond muudab abstraktse bioloogia elavaks, interaktiivseks universumiks.
Laiendatud praktilised harjutused
Laiendatud praktilised harjutused:
- AR Missioon 1 - Kohtu liitlastega: Õpilased uurivad tasakaalustatud soole mikrobioomi, tuvastades levinud kasulikke baktereid nagu Bifidobacteria ja Lactobacillus. Nad jälgivad, kuidas need mikroobid omavahel suhtlevad ja teevad koostööd toidu seedimisel ning vitamiinide tootmisel.
- AR Missioon 2 - Kui asjad lähevad viltu: Õpilased uurivad düsbiootilist soolt, tuvastades puuduvad kasulikud mikroobid või kahjulike liikide vohamise. Seejärel peavad nad ennustama võimalikke tervisemõjusid (nt kehv seedimine, põletik või nõrgenenud immuunsüsteem).
Toitumisalane väljakutse: Õpilased simuleerivad erinevate toitude lisamise mõju soolele: kiudainerikkad köögiviljad suurendavad mikroobide mitmekesisust või suhkrurikkad töödeldud toidud põhjustavad tasakaalutust. See näitab, kuidas toitumine mõjutab otseselt mikroobide kogukonda.
Rühmaprojekt: Töötades “toitumisnõustajatena” kujundavad rühmad mikroobidele sõbraliku menüü teismelise igapäevaseks toitumiseks. Nad põhjendavad oma valikuid, seostades toite mikroobide kasulikkusega.
Päriselulised näited:
Taanis osalesid põhikooli õpilased kodanikuteaduse projektides, järjestades oma soole mikrobioomi ja analüüsides tulemusi ülikooli laborites.
Jaapanis on koolid loonud mikrobioomist inspireeritud aiad, õpetades, kuidas nii mulla kui ka soole mikroobid panustavad inimese tervisesse.