3. Paranda
Selles etapis süvendatakse õppimist, kasutades Delightexi peamise interaktiivse keskkonnana. Kõik tegevused toimuvad Delightexi stseenis, kus liitreaalsuse (AR) elemendid, infopaneelid ja refleksioonülesanded on ühendatud ühtseks terviklikuks õpikogemuseks.
14–18-aastastele õpilastele võivad sellised teemad nagu DNA mutatsioonid, pärilikkuse mustrid ja geeni–valgu interaktsioonid olla ainult teksti põhjal raskesti mõistetavad. Delightex aitab seda lõhet ületada, integreerides 3D AR-mudelid, juhendatud ülesanded ja refleksiooniküsimused ühte kaasahaaravasse ruumi, võimaldades õpilastel keerulisi geneetilisi mõisteid aktiivselt uurida (Wallis, 2018).
Komplikeeritud mõistete sügavam mõistmine
Delightexi stseenis suhtlevad õpilased AR-elementidega, mis aitavad mõista geneetilisi haigusi, sealhulgas:
- DNA kahekordse heeliksi struktuuri ja selle rolli replikatsioonis ning transkriptsioonis,
- punktmutatsioone ja nende mõju valgusünteesile,
- kromosomaalseid muutusi, nagu trisoomia või deletsioonid, mis on seotud haigustega nagu Downi sündroom või Turneri sündroom,
- teekonda DNA mutatsioonist füüsiliste sümptomiteni, mida põhjustavad vigased valgud.
Neid mõisteid tutvustatakse sisseehitatud AR-mudelite ja visuaalsete paneelide kaudu, mitte staatiliste diagrammide abil. Kasutades selliseid tööriistu nagu MoleculAR ja Genome AR, mis on integreeritud Delightexi töövoogu, saavad õpilased geneetilisi struktuure pöörata, suumida ja samm-sammult uurida. See toetab ruumilist mõistmist ja aitab õppijatel näha, kuidas väikesed geneetilised muutused võivad viia oluliste tervisemõjudeni (NHGRI, 2024).