2. Εκτέλεση – Ο ρόλος της επαυξημένης πραγματικότητας στο σχεδιασμό πόλεων για συνύπαρξη
Οι εφαρμογές Επαυξημένης Πραγματικότητας (AR) μπορούν να υποστηρίξουν σημαντικά την πρωτοβουλία «Σχεδιάζοντας Πόλεις για Συνύπαρξη: Άγρια Ζωή και Αστικοί Χώροι» καθιστώντας πολύπλοκες οικολογικές έννοιες απτές και ενισχύοντας την ενσυναίσθηση και το αίσθημα ευθύνης στους μαθητές. Με την επικάλυψη ψηφιακών πληροφοριών στον πραγματικό κόσμο, η AR μεταμορφώνει το δομημένο περιβάλλον σε μια διαδραστική τάξη, γεφυρώνοντας το χάσμα μεταξύ αφηρημένων βιολογικών αρχών και της πρακτικής τους εφαρμογής στον αστικό σχεδιασμό (Wang & Li, 2020).
2.2 Πραγματικές μελέτες και πρακτικές ασκήσεις
Η ουσιαστική ενσωμάτωση της επαυξημένης πραγματικότητας (AR) στη βιωματική μάθηση ήδη πραγματοποιείται παγκοσμίως, ιδιαίτερα σε τομείς όπως η περιβαλλοντική και η αστική εκπαίδευση. Αυτά τα παραδείγματα δείχνουν πώς η AR μπορεί να μεταφέρει τους μαθητές πέρα από την παθητική παρατήρηση, σε ενεργή, δημιουργική επίλυση προβλημάτων εμπνευσμένη από τη φύση.
Μια μελέτη περίπτωσης στο Όσλο, Νορβηγία, περιλάμβανε νέους στο σχέδιο "Oslo Trees" για τη φύτευση 100.000 νέων δέντρων. Χρησιμοποιώντας AR, οι μαθητές μπορούσαν να δημιουργήσουν τις δικές τους προτάσεις σχεδιασμού επιτόπου και σε μεγάλη κλίμακα. Αυτή η βιωματική δραστηριότητα με υποστήριξη AR όχι μόνο αύξησε την κατανόησή τους για τον αστικό σχεδιασμό και την αρχιτεκτονική, αλλά τους έδωσε επίσης αίσθηση ελέγχου και αυτοπεποίθησης στην παρουσίαση των ιδεών τους. Αυτό το μοντέλο εφαρμόζεται άμεσα στον σχεδιασμό συνύπαρξης, όπου οι μαθητές θα μπορούσαν να προτείνουν και να οπτικοποιήσουν υποδομές φιλικές προς την άγρια ζωή (Reaver, 2023).
Με την ενσωμάτωση αυτών των χαρακτηριστικών και δραστηριοτήτων, μια εφαρμογή AR γίνεται μια ισχυρή εκπαιδευτική μηχανή, επιτρέποντας στους μαθητές να "δουν" τις αόρατες συνδέσεις στο αστικό τους περιβάλλον, να εξασκηθούν στον σχεδιασμό με τη φύση και να γίνουν ενεργοί συμμετέχοντες στη δημιουργία πιο αρμονικών πόλεων για όλα τα είδη.