6.2 Παράδειγμα 1: Έργο «Φως και Ζωή» – Γερμανία

Στη Γερμανία, σχολεία που συμμετέχουν στο δίκτυο MINT-EC (Κέντρο Αριστείας STEM) υλοποίησαν μια θεματική ενότητα με τίτλο «Φως και Ζωή», η οποία ενσωμάτωνε τη βιολογία, τη φυσική και την ιατρική επιστήμη για μαθητές ηλικίας 14–18 ετών. Οι μαθητές έμαθαν για το ανθρώπινο μάτι και τις τεχνικές διαγνωστικής απεικόνισης, πειραματιζόμενοι με χαμηλής ισχύος λέιζερ και φακούς για να προσομοιώσουν την Οπτική Τομογραφία Συνοχής (OCT). Επίσης, μελέτησαν πώς το φως διαπερνά τον βιολογικό ιστό δημιουργώντας φαντάσματα ζελατίνης με ενσωματωμένα διάφορα υλικά (για προσομοίωση όγκων ή αιμοφόρων αγγείων) και χρησιμοποιώντας κόκκινους δείκτες λέιζερ για να παρατηρήσουν τη σκέδαση και την απορρόφηση.

Το έργο κορυφώθηκε με παρουσιάσεις των μαθητών, όπου πρότειναν τα δικά τους βιο-εμπνευσμένα εργαλεία απεικόνισης, συνδέοντας τη γνώση τους στην οπτική με πραγματικές προκλήσεις στον τομέα της υγείας. Ορισμένα σχολεία χρησιμοποίησαν το CoSpaces Edu ώστε οι μαθητές να προσομοιώσουν αυτές τις συσκευές σε επαυξημένη πραγματικότητα (MINT-EC, 2022).