2. Esecuzione - Applicare il Pensiero Bio-Ispirato attraverso l'Esplorazione Basata sulla Realtà Aumentata

Approcci simili basati sulla realtà aumentata sono già utilizzati a livello globale nell’educazione scientifica, in particolare in:

• Laboratori virtuali di antropologia, dove gli studenti esplorano repliche di fossili senza la necessità di esemplari fisici (per saperne di più: https://hominin.anthropology.wisc.edu/virtual-labs.html) 
• Mostre museali in realtà aumentata, che permettono ai visitatori di confrontare specie estinte e moderne (Per saperne di più: https://www.museumoftheearth.org/human-origins/3d-models) 
• Corsi di biologia e anatomia, che utilizzano modelli 3D per comprendere le relazioni tra struttura e funzione

In questi contesti, la realtà aumentata si è dimostrata efficace per:

• Visualizzare grandi scale temporali
• Comprendere i cambiamenti strutturali graduali
• Sostenere l’apprendimento basato sull’indagine e sul confronto

Questa unità adatta tali pratiche comprovate a un’esperienza di realtà aumentata adatta alle scuole e pensata per l’aula.