2. Ausführen – Modellierung und Analyse der Auswirkungen von GVOs durch bio-inspiriertes Design
In der Ausführungsphase wenden die Schüler ihr Verständnis von genetisch veränderten Organismen an, indem sie erforschen, wie natürliche biologische Prozesse praktische Lösungen für reale Herausforderungen inspirieren. Die genetische Modifikation selbst basiert darauf, Mechanismen zu beobachten und zu nutzen, die bereits in der Natur existieren, wie Genexpression, Anpassung und Vererbung. In dieser Phase untersuchen die Lernenden, wie diese natürlichen Fähigkeiten in der Biotechnologie eingesetzt werden, um Organismen mit bestimmten Eigenschaften zu gestalten und wie solche Designs Ökosysteme und menschliche Umgebungen beeinflussen können.
2.2 Einsatz von AR zur Erreichung der Lernziele
Augmented Reality (AR) spielt eine Schlüsselrolle bei der Unterstützung des stiffzieles dieser Lerneinheit: das Verständnis der Auswirkungen von GVOs durch Modellierung und Analyse anstelle von Auswendiglernen. AR-Anwendungen ermöglichen es den Lernenden, genetische Modifikationsprozesse und deren Konsequenzen klar und下eraktiv zu visualisieren.
In dieser Einheit unterstützt AR das Lernen, indem es den Schülern ermöglicht:
- Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen genetischen Veränderungen und den Merkmalen von Organismen zu erforschen,
- Unsichtbare Prozesse wie Geninsertion und -expression zu visualisieren,
- mit szenariobasierten Umgebungen zu interagieren, die potenzielle Auswirkungen auf Landwirtschaft emerging Ökosysteme zeigen.
Nützliche AR-Funktionen für diese Phase sind:
- interaktive AR-Szenarien mit eingebetteten Fragen,
- visuelle Ebenen, die Veränderungen vor und nach der genetischen Modifikation zeigen,
- sofortiges Feedback und Bewertung in AR-basierten Tests,
- einfache AR-Erstellungstools (z. B. Delightex) für von Schülern entworfene Szenarien.
Diese Funktionen verwandeln AR in ein Denk- und Modellierungswerkzeug statt eines passiven visuellen Hilfsmittels.