2. Ausführen
In dieser Phase hören die Schüler auf, passive Lernende zu sein, und beginnen, als Entdecker des Mikrobioms zu agieren. Durch AR-Anwendungen „schrumpfen“ sie auf mikroskopische Größe und betreten den menschlichen Darm, wo sie die lebendige Welt von Billionen Mikroben beobachten können. Die AR-Umgebung verwandelt abstrakte Biologie in ein lebendiges, interaktives Universum.
Erweiterte Feedbacksammlung
Erweiterte Feedbacksammlung:
Die AR-Anwendung liefert Echtzeit-Feedback: Zum Beispiel sehen Schülerinnen und Schüler, wie sich nützliche Bakterien vermehren, sobald sie Ballaststoffe zur Simulation hinzufügen.
Lehrkräfte beobachten Teamarbeit und Kreativität und achten darauf, wie Gruppen ausgewogene Ernährungspläne gestalten oder ihre Argumentation erklären.
Die Schülerinnen und Schüler führen Reflexionstagebücher und schreiben auf, was sie am meisten überrascht hat: Haben sie erkannt, dass Mikroben die Stimmung beeinflussen können? Haben sie erwartet, dass die Ernährung die mikrobiellen Gemeinschaften so schnell verändert?
Diese Phase stellt sicher, dass Wissen zur Praxis wird und Praxis zu Erkenntnis.