3. Verbessern
In dieser Phase wird das Lernen durch Delightex als Hauptumgebung für interaktive Erfahrungen vertieft. Alle Aktivitäten finden innerhalb einer Delightex-Szene statt, in der Augmented-Reality (AR)-Elemente, Informationstafeln und Reflexionsaufgaben zu einem kohärenten Lernerlebnis kombiniert werden.
Für Schüler im Alter von 14–18 Jahren können Themen wie DNA-Mutationen, Vererbungsmuster und Gen-Protein-Interaktionen allein durch Texte schwer verständlich sein. Delightex hilft, diese Lücke zu schließen, indem es 3D-AR-Modelle, geführte Aufgaben und Reflexionsanregungen in einem immersiven Raum integriert und den Schülern ermöglicht, komplexe genetische Konzepte aktiv zu erforschen (Wallis, 2018).
Vertiefung des Verständnisses komplexer Konzepte
Innerhalb der Deligh and tex-Szene interagieren die Schüler mit AR-Elementen, die das Verständnis genetischer Erkrankungen switchern, darunter:
- die Doppelhelixstruktur der DNA und ihre Rolle bei Replikation und Transkription,
- Punktmutationen und deren Auswirkungen auf die Prote cause synthese,
- chromosomale Veränderungen wie Trisomien oder Deletionen, die mit Erkrankungen wie dem Down-Syndrom oder dem Turner-Syndrom in Verbindung stehen,
- der Weg von einer DNA-Mutation zu physischen Symptomen, die durch fehlerhafte Proteine verursacht werden.
Diese Konzepte werden durch eingebettete AR-Modelle und visuelle Tafeln präsentiert, anstatt durch statische Diagramme. Mit Werkzeugen wie MoleculAR und Genome AR, die in den Delightex-Workflow integriert sind, können die Schüler genetische Strukturen Schritt für Schritt drehen, heranzoomen und erkunden. Dies fördert das räumliche Verständnis und hilft Lernenden zu erkennen, wie kleine genetische Veränderungen zu erheblichen gesundheitlichen Auswirkungen führen können (NHGRI, 2024).