6.2 Beispiel 1: Projekt „Licht und Leben“ – Deutschland

In Deutschland führten Schulen, die am MINT-EC-Netzwerk (Exzellenz-Center für MINT-Fächer) teilnehmen, eine thematische Einheit mit dem Titel „Licht und Leben“ durch, die Biologie, Physik und Medizin für Schülerinnen und Schüler im Alter von 14–18 Jahren integrierte. Die Lernenden beschäftigten sich mit dem menschlichen Auge und bildgebenden Diagnosetechniken, indem sie mit schwachen Lasern und Linsen experimentierten, um die Optische Kohärenztomographie (OCT) zu simulieren. Außerdem untersuchten sie, wie Licht in biologisches Gewebe eindringt, indem sie Gelatinephantome mit verschiedenen Materialien (zur Simulation von Tumoren oder Blutgefäßen) herstellten und rote Laserpunkte verwendeten, um Streuung und Absorption zu beobachten.

Das Projekt mündete in Schülerpräsentationen, in denen sie eigene, von der Natur inspirierte Bildgebungswerkzeuge vorschlugen und ihr optisches Verständnis mit realen Herausforderungen im Gesundheitswesen verknüpften. Einige Schulen nutzten CoSpaces Edu, um den Schülerinnen und Schülern zu ermöglichen, diese Geräte in AR zu simulieren (MINT-EC, 2022).