AR integracija

AR įrankiai padaro nematomą procesą matomą ir apčiuopiamą: mikroskopinis DNR redagavimas. Vietoj to, kad įsivaizduotų molekules, studentai gali „laikyti“ DNR grandines savo rankose, jas priartinti ir manipuliuoti realiu laiku. Tai sujungia abstrakčią teoriją su konkrečia patirtimi.

Interaktyvus mokymasis

Studentai peržengia techninių įgūdžių ribas ir tyrinėja:

  • Taikymas: žmogaus ligų gydymas, žemės ūkio tobulinimas, atsparių virusams kultūrų kūrimas.

  • Apribojimai: CRISPR yra galingas, bet ne tobulas: gali atsirasti netikslūs efektai.

  • Etiniai klausimai: ar turėtume redaguoti žmogaus embrionus? Kur yra riba tarp terapijos ir tobulinimo?

Diskusijos ir debatai klasėje leidžia studentams susieti mokslą su visuomene.

Žaidybinis turinys

Kad mokymosi procesas būtų įdomus, AR laboratorija naudoja žaidybinį metodą:

  • Taškai ir ženklai už sėkmingą genetinį redagavimą.

  • Reitingų lentelės, rodančios komandos pažangą.

  • Misijos ir lygiai, kuriuose kiekvienas DNR redagavimo iššūkis atrakina naują scenarijų (pvz., augalo geno koregavimas, už kraujo ligą atsakingo geno koregavimas).

  • Apdovanojimai už tyrinėjimus: papildomi kreditai už novatoriškų sprendimų bandymą.

  • Bendradarbiavimo užduotys: grupės dirba kartu, kad redaguotų kelis genus virtualiame organizme.

Papildytos realybės vertinimai

Vertinimai atliekami tiesiogiai papildytoje realybėje:

  • studentams duodamas defektinis genas, kurį jie turi sėkmingai modifikuoti.

  • Jie paaiškina, kokius veiksmus atliko, ir pagrindžia savo pasirinkimus.

  • Sistema įrašo jų procesą, kad mokytojai galėtų jį įvertinti.

Tai užtikrina, kad vertinimas būtų grindžiamas įgūdžiais, o ne tik žiniomis.