Mokymosi kelio kortelė

 
Bendroji mokymosi kelio tema
 
 Biotechnologija. Žmogaus genomo projektas ir genomikos medicina
Konkretus mokymosi vieneto pavadinimas
 
 Virusų supratimas per 3D modeliavimą ir AR vizualizaciją
Tikslinės vartotojų amžiaus grupė

14–18 metų
Reikalavimai besimokančiajam Pagrindinės žinios apie ląstelių biologiją; gebėjimas naudotis išmaniuoju telefonu, planšetiniu kompiuteriu ar asmeniniu kompiuteriu; pagrindiniai skaitmeniniai įgūdžiai
Mokymosi vieneto aprašymas

Šis mokymosi modulis supažindina mokinius su virusais biotechnologijos ir genomikos medicinos kontekste. Mokiniai tyrinėja virusų struktūrą, genetinę medžiagą ir klasifikaciją, nagrinėja, kaip virusai sąveikauja su šeimininkų ląstelėmis. Taikydami tiriamąjį mokymąsi, mokiniai kuria virusų modelius naudodami 3D skaitmenines priemones ir vizualizuoja juos naudodami papildytą realybę (AR). Modulis sieja biologines žinias su biologija įkvėptu dizainu, skaitmeniniu modeliavimu ir STEM įgūdžiais, padėdamas suprasti virusus kaip biologinius agentus ir biotechnologinius įrankius.
Tema: Dalyvaujančios šalys Biologija, biotechnologija, kompiuterių mokslas, sveikatos mokslai, genomikos medicina, STEM švietimas
Raktiniai žodžiai Virusai, virusų genomas, biotechnologija, genomikos medicina, biologinis įkvėpimas, 3D modeliavimas, papildyta realybė, STEM mokymasis
Svarbiausios įgyjamos kvalifikacijos, įgūdžiai ir žinios
  • Virusų struktūros, genetinės medžiagos (DNR/RNR) ir pagrindinių infekcijos mechanizmų supratimas
  • Gebėjimas susieti virusų struktūrą su biologine funkcija
  • Supratimas apie virusų vaidmenį biotechnologijoje ir genomikos medicinoje
  • Biologinė įkvėpta ir sisteminis mąstymas
  • Skaitmeninio modeliavimo ir vizualizavimo įgūdžiai
  • Erdvinis mąstymas ir mokslinė komunikacija
  • Bendradarbiavimas ir kritinis mąstymas
Naudojami ištekliai ir mokymo priemonės Mokomieji tekstai ir diagramos apie virusų biologiją, mokomieji vaizdo įrašai (pvz., „Khan Academy“), 3D modeliavimo įrankiai („Tinkercad Codeblocks“; pasirinktinai pažangūs įrankiai, pvz., „Blender“), AR platformos („Delightex“ arba alternatyvūs AR įrankiai, priklausomai nuo mokyklos infrastruktūros), išmanieji telefonai, planšetiniai kompiuteriai arba kompiuteriai su interneto prieiga.
Vertinimo kriterijai ir vertinimas Formuojamasis vertinimas, pagrįstas mokinių dalyvavimu, tyrimais, bendradarbiavimu ir pažanga modeliavimo veiklos metu. Apibendrinamasis vertinimas, pagrįstas 3D viruso modelio tikslumu, viruso struktūros ir funkcijos supratimu, AR pagrįsto paaiškinimo aiškumu, pristatymo kokybe ir refleksyvia diskusija, siejančia virusų biologiją su biotechnologija ir genomine medicina.