Kai pagrindai jau yra padėti, mokymasis tampa praktinis. Studentai patenka į virtualią papildytos realybės laboratoriją, kur gali matyti procesus, kurie paprastai yra nematomi. Priešais juos plūduriuoja žmogaus audinio 3D modelis. Jie priartina vaizdą, kol pasiekia ląstelių lygį, kuriame kamieninės ląstelės yra pasirengusios būti nukreiptos.

AR aplinka nustato užduotis. Vienoje iš jų širdies raumenys buvo pažeisti po širdies smūgio. Studentai turi pritaikyti kamienines ląsteles, kad atstatytų pažeistą sritį. Jie perkelia ląsteles į reikiamą vietą ir stebi, kaip audinys lėtai atsistato. Kitoje užduotyje jie gydo leukemijos pacientą, persodindami kaulų čiulpų kamienines ląsteles. AR žingsnis po žingsnio pasakoja, kas vyksta: kamieninės ląstelės dalijasi, tampa sveikomis kraujo ląstelėmis, o pacientas pasveiksta.

Šios skaitmeninės užduotys atspindi realaus pasaulio medicinines taikymo galimybes. Pavyzdžiui, Europoje gydytojai jau persodino kamienines ląsteles pacientams su ragenos pažeidimais, kad atkurtų jų regėjimą. Laboratorijose visame pasaulyje mokslininkai eksperimentuoja su kamieninių ląstelių terapija Parkinsono ligai ir nugaros smegenų sužalojimams gydyti.

Atlikdami šiuos pratimus, studentai ne tik įsimena faktus, bet ir patiria mokslą. Kadangi AR sistema suteikia greitą grįžtamąjį ryšį, jie iš karto sužino, ar pasirinko tinkamas kamienines ląsteles, ar jas pritaikė tinkamiems audiniams, ar kažkas nepavyko.
Siekdami įtvirtinti patirtį, kiekvienas studentas veda skaitmeninį laboratorijos žurnalą, kuriame užrašo sėkmes, iššūkius ir apmąstymus. Grupinis darbas ir diskusijos su bendramoksliais stiprina bendradarbiavimo dvasią, paverčiant virtualią laboratoriją bendru mokymosi nuotykiu.