Mokymosi kelio kortelė

 
Bendroji mokymosi kelio tema
 
Miestų projektavimas bendrai egzistencijai: laukinė gamta ir miesto erdvės
Konkretus mokymosi vieneto pavadinimas
 
Miestų ekosistemų integracija
Tikslinės vartotojų grupės amžius

14–18 metų
Reikalavimai mokiniui
  1. Pagrindinės aplinkos mokslų sąvokų žinios (pvz., vandens perdirbimas). Pagrindiniai raštingumo ir skaičiavimo įgūdžiai. Pagrindiniai IKT įgūdžiai.
  2. Prieiga prie kompiuterio ar planšetinio kompiuterio su interneto ryšiu.
  3. Noras dirbti su skaitmeniniais įrankiais (AR programėlės, Delightx).
  4. Ankstesnė kodavimo ar AR kūrimo patirtis nebūtina.
Mokymosi modulio aprašymas Šiame modulyje nagrinėjamos miesto ekosistemos, biologinė įkvėpimo šaltinis tvaraus dizaino kūrimui ir papildytos realybės integravimas siekiant vizualizuoti ir kurti miesto erdves, kurios skatina žmonių ir gyvūnijos klestėjimą. Modulis suskirstytas į tris dalis: „Tyrinėti“ – pagrindinės klimato kaitos, ekosistemų ir atkūrimo sąvokos. „Įgyvendinti“ gilinasi į biologinę įkvėpimo šaltinį, parodydamas, kaip gamtiniai procesai įkvepia sprendimus ir kaip papildyta realybė (AR) gali vizualizuoti šiuos procesus ir poveikį, remdamasi realaus pasaulio pavyzdžiais ir praktinėmis veiklomis. „Tobulinti“ pagrindžia AR pedagoginius privalumus, pateikdama naudingų AR taikymų pavyzdžių ir praktinių integravimo strategijų. Modulis baigiamas praktine užduotimi, kurioje mokiniai naudoja žaidybinę AR patirtį „Delightex“, kad sustiprintų savo supratimą ir įsitraukimą į temą. 
Tema: Dalyvaujančios šalys Aplinkos mokslai, biologija, geografija, urbanistika, dizaino technologijos, menas.
Raktiniai žodžiai Miestų ekologija, biologinė įvairovė, ekosistemų paslaugos, biomimikrija, žalia infrastruktūra, papildyta realybė (AR), tvarūs miestai, laukinė gamta, sambūvis, miestų planavimas.
Pagrindinės kvalifikacijos, įgūdžiai ir žinios, kurias galima įgyti

Kvalifikacijos (mąstysena/požiūris):

  • Aplinkosaugos sąmoningumas.
  • Proaktyvus ir novatoriškas mąstymas aplinkos apsaugos klausimais.
  • Gamtos vaidmens tvaraus vystymosi sprendimuose vertinimas.
  • Motyvacija dalyvauti klimato veiksmuose.

Įgūdžiai

  • Kritinis mąstymas: aplinkos problemų analizė ir sprendimų siūlymas.
  • Problemų sprendimas: biologijos įkvėptų koncepcijų taikymas aplinkos problemoms spręsti.
  • Skaitmeninis raštingumas: AR programų naršymas ir naudojimas.
  • Mokslinis tyrimas: duomenų interpretavimas ir gamtos procesų stebėjimas (virtualus arba realus).
  • Komunikacija: sudėtingų aplinkos apsaugos koncepcijų paaiškinimas ir atkūrimo idėjų pristatymas.

Žinios:

  • Miestų ekologijos principų supratimas. Aplinkos problemų miestuose identifikavimas.
  • Biologiškai įkvėptų sprendimų, kilusių iš gamtos, atpažinimas.
  • Augmented Reality potencialo ir pritaikymo aplinkos švietime supratimas.
Naudoti ištekliai ir mokymo priemonės
  • Vadovėliai/moksliniai straipsniai
  • Atvejų analizė
  • Interneto ištekliai
  • Nemokamos AR platformos (Delightex)
  • AR suderinami įrenginiai (išmanieji telefonai/planšetiniai kompiuteriai)
Vertinimo kriterijai ir įvertinimas
  • Dalyvavimas: dalyvavimas diskusijose ir veiklose per visą modulį.
  • Veiklos užbaigimas: praktinio AR užduoties atlikimas
  • Koncepcijos žemėlapis/minties žemėlapis: vizualaus vaizdo, susiejančio ekosistemas, miesto erdves, sambūvį ir biologijos įkvėptus sprendimus, sukūrimas.