Õpiraja kaart

 
Õpiraja üldteema
 
 Geenitehnoloogia ja CRISPR-tehnoloogia
Õppeühiku konkreetne nimetus
 
 Geenimuutmise riskid: Mis võib valesti minna?
Sihtkasutajate vanus

14–18 sihtrühm
Õppija eeltingimused Põhiteadmised geneetikast ja bioloogiast, arusaam teaduslikest protsessidest ning huvi kaasaegsete tehnoloogiatega seotud eetiliste küsimuste vastu.
Õppeühiku kirjeldus See õppeühik uurib geenimuutmise riske ja eetilisi väljakutseid, keskendudes CRISPR-tehnoloogiale. Õpilased uurivad, kuidas geneetilised muudatused võivad mõjutada inimesi, ökosüsteeme ja tulevasi põlvkondi. Lugemise, arutelude, juhtumiuuringute ja liitreaalsuse (AR) tegevuste kaudu analüüsivad õppijad geenimuutmise soovimatuid tagajärgi ning mõtisklevad teadusliku vastutuse üle. Ühik soodustab kriitilist mõtlemist, eetilist teadlikkust ja teadlikku otsustamist uute biotehnoloogiate osas.
Teema: Kaasatud osapooled Bioloogiaõpetajad, eetikaõpetajad, õpilased, AR-tehnoloogia tugipersonal
Märksõnad CRISPR, geenimuutmine, biotehnoloogia, bioeetika, genoom, mutatsioon, geenitehnoloogia, soovimatud tagajärjed, AR hariduses
Põhipädevused, oskused ja teadmised, mida saab omandada
  • Arusaam CRISPR-ist ja geenimuutmise toimimisest
  • Teadlikkus geneetilise muutmise riskidest ja soovimatutest tagajärgedest
  • Võime tuvastada biotehnoloogia eetilisi küsimusi
  • Kriitiline mõtlemine teaduse ja ühiskonna teemadel
  • AR-tööriistade kasutamine keeruliste bioloogiliste protsesside uurimiseks
  • Suhtlemis-, koostöö- ja väitlusoskused
Kasutatavad ressursid ja õppevahendid
  • Liitreaalsuse rakendused (nt Human Genome AR, ARGV – Augmented Reality Gene View)
  • Õppevideod, mis selgitavad CRISPR-tehnoloogiat
  • Juhtumiuuringud geenimuutmisest inimestel ja ökosüsteemides
  • Töölehed, refleksioonipäevikud ja eetilised otsustuskaardid
  • Grupiarutelud ja väitlustegevused
Hindamiskriteeriumid ja -meetodid Aktiivne osalemine aruteludes ja simulatsioonides. AR-põhiste interaktiivsete tegevuste lõpetamine. Rühmaesitlused riskidest ja eetilistest probleemidest. Teadmiste kontroll teaduslike mõistete ja eetiliste küsimuste kohta.