Selles faasis rakendavad õpilased oma teadmisi Inimese Genoomi Projektist interaktiivsete ja praktilistele kogemustele suunatud õpitegevuste kaudu, mis on mõeldud kasutamiseks Delightexis. Keskmes on arusaamine sellest, kuidas genoomiandmeid uuritakse, selgitatakse ja kasutatakse reaalses teaduslikus ja sotsiaalses kontekstis, ilma et õpilastelt nõutaks keeruliste laboratoorsete ülesannete sooritamist.

Delightexi abil uurivad õpilased DNA ja kromosoomide kolmemõõtmelisi mudeleid, mis on paigutatud otse õpistsenaariumisse. Need visuaalsed mudelid aitavad õppijatel selgelt näha DNA kaksikheeliksi struktuuri, aluspaaride moodustumist ja kromosoomide ülesehitust. Modelle pöörates ja suurendades süvendavad õpilased arusaamist genoomi struktuurist ning seovad abstraktse õpikuinfo visuaalsete kujutistega (NHGRI, 2024).
Visuaalse toena võivad õpetajad lisada lingi lühikestele animatsioonidele, näiteks Khan Academy “DNA Structure and Function”, mis selgitab DNA koostisosi selgelt ja eakohaselt:
https://www.khanacademy.org/science/ap-biology/gene-expression-and-regulation/dna-and-rna-structure/v/dna-structure-and-function

Et toetada arusaamist sellest, kuidas Inimese Genoomi Projekt DNA-d järjestikustas, vaatavad õpilased Delightexisse lisatud või lingitud lühikesi selgitavaid videoid. Need videod tutvustavad Sangeri järjestamise põhimõtet ja näitavad, kuidas teadlased lugesid DNA fragmente ning panid need kokku täisgenoomiks. Soovitatav näide on NHGRI õppevideo “How the Human Genome Was Sequenced”, mis selgitab protsessi lihtsalt ja seob selle otse HGP-ga (NHGRI, 2024):
https://www.genome.gov/education/educational-resources

Pärast video vaatamist vastavad õpilased Delightexis refleksiooniküsimustele, näiteks miks tuli DNA järjestada väikeste tükkidena ja kuidas arvutid aitasid teadlastel täisgenoomi kokku panna. See aitab õppijatel infot aktiivselt töödelda, mitte lihtsalt passiivselt sisu jälgida (Collins jt, 2003).

Seejärel uurivad õpilased genoomiandmete praktilist kasutust interaktiivsete geeninäidete abil. Delightexi stseenides on kromosoomipiltidel esile tõstetud geenipiirkonnad, näiteks BRCA1 geen, mis on seotud rinnavähiriskiga. Neid markereid valides saavad õppijad lugeda lühikesi selgitusi geeni funktsiooni ja selle kohta, kuidas geneetilised mutatsioonid võivad mõjutada haiguse kujunemist. See tegevus seob Inimese Genoomi Projekti tänapäevase genoomimeditsiiniga ja näitab, kuidas genoomiandmed toetavad meditsiinilist uurimistööd (Green & Guyer, 2015).
Valikuline lisamaterjal on NHGRI lehekülg “What is BRCA?”, mis on kirjutatud laiemale publikule:
https://www.genome.gov/genetics-glossary/BRCA

Eetiline mõtlemine on Täideviimise faasis oluline osa. Õpilastele esitatakse lühikesi stsenaariumipõhiseid olukordi, mis on seotud genoomiandmete kasutamisega, näiteks geenitestimine, andmete privaatsus või juurdepääs meditsiinilisele teabele. Need stsenaariumid kuvatakse Delightexis infopaneelidena ning kutsuvad õpilasi mõtlema küsimustele, nagu kes peaks omama juurdepääsu geneetilistele andmetele ja kuidas väärkasutus võib viia diskrimineerimiseni. Iga stsenaarium on seotud Inimese Genoomi Projekti eetiliste, juriidiliste ja sotsiaalsete mõjude (ELSI) programmiga, mis pühendas osa oma eelarvest nende teemade uurimiseks (Green & Guyer, 2015).
Lisakontekstiks saavad õpilased uurida NHGRI ELSI ülevaatelehte: