Õpiraja kaart

 
Õpiraja üldteema
 
 Evolutsioonibioloogia ja bioinspireeritud süsteemid
Õppeühiku konkreetne nimi
 
 Elupuu – kuidas liigid on omavahel seotud
Sihtkasutajate vanus

14–18 sihtrühm
Õppija eeltingimused Bioloogia põhiteadmised, sealhulgas sellised mõisted nagu liik, kohastumine ja evolutsioon. Soovitatav on tuttav olla lihtsate digivahenditega. Varasem kogemus fülogeneetika või liitreaalsusega ei ole vajalik.
Õppeühiku kirjeldus

See õppeühik tutvustab õpilastele elupuud, selgitades, kuidas liike klassifitseeritakse nende geneetiliste, morfoloogiliste ja evolutsiooniliste seoste põhjal. Õpilased uurivad, kuidas teadlased kasutavad fülogeneetikat ühise eellase tuvastamiseks ja organismide evolutsiooniliste suhete rekonstrueerimiseks.

Õppimise muutmiseks interaktiivseks ja kaasahaaravaks kasutavad õpilased liitreaalsust (AR), et ehitada, manipuleerida ja analüüsida fülogeneetilist puud. Käed-külge AR-tegevuste kaudu visualiseerivad õppijad liikidevahelisi evolutsioonilisi seoseid, uurivad lahknemismustreid ning mõistavad, kuidas kohastumine ja looduslik valik aitavad kaasa elurikkusele.
Õppeaine: seotud osapooled Bioloogia, evolutsiooniteadus, bioinformaatika, liitreaalsus
Märksõnad Fülogenees, elupuu, evolutsioonilised suhted, ühine eellane, elurikkus, homoloogsed tunnused, liitreaalsus, bioinspiratsioon, süsteemne mõtlemine
Põhipädevused, oskused ja teadmised, mida saab omandada
  • Fülogeneetiliste mõistete ja evolutsiooniliste suhete mõistmine
  • Võime tõlgendada ja koostada fülogeneetilisi puid
  • Oskus võrrelda bioloogilisi tunnuseid ja hinnata tõendeid
  • Süsteemse mõtlemise ja bioinspireeritud arutlusoskuse arendamine
  • Kogemus liitreaalsusel põhineva uurimusliku ja koostöise õppimisega
Kasutatavad ressursid ja didaktilised abivahendid
  • Liitreaalsuse platvormid (nt Delightex)
  • 3D bioloogilised mudelid (nt organismid ja evolutsioonilised struktuurid Sketchfabist, Delightexist)
  • Õppevideod ja veebipõhised ressursid fülogeneesi kohta
  • Digiseadmed (tahvelarvutid, nutitelefonid, arvutid)
  • Õpetaja juhitud arutelud ja koostöised tegevused
Hindamiskriteeriumid ja -meetodid

Õpilasi hinnatakse AR-põhistes tegevustes osalemise, fülogeneetiliste puude koostamise ja tõlgendamise ning evolutsiooniliste seoste põhjendamise oskuse põhjal. Hindamisel keskendutakse mõistete omandamisele, analüütilisele mõtlemisele, koostööle ja reflekteerivale mõtlemisele. Formatiivset hindamist toetavad vaatlus, arutelud ja AR-põhised ülesanded, lõpphindamine hõlmab õpilaste loodud mudeleid ja selgitusi.