Õpiraja kaart

 
Õpiraja üldteema
 
Linnalise ökosüsteemi integreerimine
Õppeühiku konkreetne nimi
 
Rohekatused ja vertikaalsed aiad – linnalise elurikkuse suurendamine
Sihtkasutajate vanus

14–18 sihtrühm
Õppija eeltingimused
  1. Põhiline arusaam keskkonnateaduse mõistetest (nt vee ringlus). Põhilised lugemis-, kirjutamis- ja arvutusoskused. Põhilised IKT-oskused.
  2. Juurdepääs arvutile või tahvelarvutile, millel on internetiühendus.
  3. Valmidus kasutada digitaalseid tööriistu (AR-rakendused, Delightex).
  4. Varasem kodeerimis- või AR-arenduse kogemus ei ole vajalik.
Õppeühiku kirjeldus See õppeühik uurib, kuidas rohekatused ja vertikaalsed aiad aitavad kaasa linnalise elurikkuse ja jätkusuutlikkuse suurendamisele. Õpilased õpivad nende kujunduspõhimõtteid, keskkonnaalaseid eeliseid ja sotsiaal-majanduslikku mõju. Õppeühik on jagatud kolmeks osaks: "Avasta" tutvustab kliimamuutuste, ökosüsteemide ja taastamise põhialuseid. "Tegutse" keskendub bioinspiratsioonile, näidates, kuidas looduslikud protsessid inspireerivad lahendusi ning kuidas liitreaalsus (AR) aitab neid protsesse ja mõjusid visualiseerida, toetudes päriselulistele näidetele ja praktilistele tegevustele. "Tugevda" põhjendab AR-i pedagoogilisi eeliseid, tuues näiteid kasulikest AR-rakendustest ja praktilistest lõimimisstrateegiatest. Õppeühik lõpeb praktilise ülesandega, kus õpilased kasutavad mängulist AR-kogemust Delightexis, et tugevdada oma arusaamist ja huvi käsitletava teema vastu. 
Õppeained: Kaasatud osapooled Keskkonnateadus, bioloogia, geograafia, disain ja tehnoloogia, linnaplaneerimine, IKT/arvutiteadus.
Märksõnad Rohekatused, vertikaalsed aiad, linnaline elurikkus, linnalised ökosüsteemid, jätkusuutlikkus, bioinspiratsioon, biomimikri, liitreaalsus (AR), linnahaljastus, kliimamuutuste leevendamine, sademevee juhtimine, õhukvaliteet, elupaikade loomine, jätkusuutlik arhitektuur, nutikad linnad.
Pädevused, oskused ja teadmised, mida saab omandada

Pädevused (hoiakud/meelelaad):

  • Keskkonnateadlikkus.
  • Proaktiivne ja uuenduslik mõtlemine keskkonnaprobleemide lahendamisel.
  • Looduse rolli väärtustamine jätkusuutlike lahenduste loomisel.
  • Motiveeritus osaleda kliimategevuses.

Oskused:

  • Kriitiline mõtlemine: Keskkonnaprobleemide analüüsimine ja lahenduste pakkumine.
  • Probleemilahendus: Bioinspireeritud lahenduste rakendamine keskkonnaväljakutsetele.
  • Digipädevus: AR-rakenduste kasutamine ja neis orienteerumine.
  • Teaduslik uurimine: Andmete tõlgendamine ja looduslike protsesside jälgimine (virtuaalselt või päriselt).
  • Kommunikatsioon: Keerukate keskkonnakontseptsioonide selgitamine ja taastamislahenduste esitlemine.

Teadmised:

  • Erinevat tüüpi rohekatused ja vertikaalsed aiad.
  • Erinevate elurikkuse hindamismeetoditega tutvumine.
  • Loodusest inspireeritud lahenduste äratundmine.
  • Liitreaalsuse võimaluste ja rakenduste mõistmine keskkonnahariduses.
Kasutatavad ressursid ja didaktilised abivahendid
  • Õpikud/teadusartiklid
  • Juhtumiuuringud
  • Internetiallikad
  • Tasuta AR-platvormid (Delightex)
  • AR-toega seadmed (nutitelefonid/tahvelarvutid)
Hindamiskriteeriumid ja tagasiside
  • Osalemine: Kaasatus aruteludes ja tegevustes kogu õppeühiku vältel.
  • Tegevuse lõpetamine: Praktilise AR-harjutuse läbiviimine.
  • Kontseptsioonikaart/mõttekaart: Visuaalse seose loomine roheliste lahenduste, linnalise elurikkuse ja bioinspireeritud lahenduste vahel.