Õpiraja kaart

 
Õpiraja üldine teema
 
Keskkonnasõbralikud materjalid ehituses
Õppeühiku konkreetne nimetus
 
Järgmise põlvkonna ökomaterjalid: innovatsioonid, mis kujundavad jätkusuutlikku arhitektuuri
Sihtkasutajate vanus

14–18 sihtrühm
Õppija eeltingimused
  1. Põhiline arusaam keskkonnateaduse mõistetest (nt ökomaterjal).
    Põhilised lugemis- ja arvutamisoskused.
    Põhilised IKT-oskused.
  2. Juurdepääs arvutile või tahvelarvutile, millel on internetiühendus.
  3. Valmidus kasutada digitaalseid tööriistu (AR-rakendused, Delightex).
  4. Varasem kodeerimise või AR-arenduse kogemus pole vajalik, kuna CoBlocks on algajasõbralik.
Õppeühiku kirjeldus See õppeühik tutvustab õpilastele keskkonnasõbralike materjalide mõistet ehituses, keskendudes tipptasemel uuendustele, mis muudavad jätkusuutlikku arhitektuuri. Ühik on jagatud kolmeks osaks: „Avasta“ tutvustab ökomaterjalide ja jätkusuutliku ehituse põhikontseptsioone. „Tegutse“ süveneb bioinspiratsiooni, näidates, kuidas looduslikud protsessid inspireerivad lahendusi ning kuidas liitreaalsus (AR) aitab neid protsesse ja mõjusid visualiseerida, toetudes päriselulistele näidetele ja praktilistele tegevustele. „Täienda“ põhjendab AR-i pedagoogilisi eeliseid, tuues näiteid kasulikest AR-rakendustest ja praktilistest lõimimisstrateegiatest. Ühik lõpeb praktilise ülesandega, kus õpilased kasutavad Delightexi mängustatud AR-kogemust, et tugevdada oma arusaamist ja kaasatust teemasse. 
Õppeained: Osalevad pooled Keskkonnateadus, bioloogia, geograafia, digipädevus/arvutiõpetus, kunst ja disain, ühiskonnaõpetus, matemaatika, keeleõpetus (uurimistöö, suhtlemine)
Märksõnad Biopõhised materjalid, looduspõhised lahendused, bioinspiratsioon, biomimeetika, keskkonnaharidus, jätkusuutlikkus, jätkusuutlik ehitus, digipädevus, liitreaalsus (AR), mängustamine.
Põhikompetentsid, oskused ja teadmised, mida saab omandada

Kvalifikatsioonid (hoiak/meeleteisund):

  • Keskkonnateadlikkus.
  • Proaktiivne ja uuenduslik mõtlemine keskkonnaprobleemide lahendamisel.
  • Looduse rolli hindamine jätkusuutlike lahenduste loomisel.
  • Motiveeritus osaleda kliimategevuses.

Oskused:

  • Kriitiline mõtlemine: Keskkonnaprobleemide analüüsimine ja lahenduste pakkumine.
  • Probleemilahendus: Bioinspireeritud kontseptsioonide rakendamine keskkonnaväljakutsetele.
  • Digipädevus: AR-rakenduste kasutamine ja neis orienteerumine.
  • Teaduslik uurimine: Andmete tõlgendamine ja loodusprotsesside jälgimine (virtuaalselt või reaalselt).
  • Suhtlemine: Keerukate keskkonnakontseptsioonide selgitamine ja taastamislahenduste esitamine.

Teadmised:

  • Erinevate ökomaterjalide ja nende unikaalsete omaduste mõistmine.
  • Traditsiooniliste ja biopõhiste materjalide põhjuste ja mõjude mõistmine (nt süsinikujalajälg, seotud energia).
  • Loodusest tuletatud bioinspireeritud lahenduste äratundmine.
  • Liitreaalsuse potentsiaali ja rakendusvõimaluste mõistmine keskkonnahariduses.
Kasutatud ressursid ja didaktilised abivahendid
  • Õpikud/teadusartiklid
  • Juhtumiuuringud
  • Internetiallikad
  • Tasuta AR-platvormid (Delightex)
  • AR-toega seadmed (nutitelefonid/tahvelarvutid)
Hindamiskriteeriumid ja -meetodid
  • Osalemine: Kaasatus aruteludes ja tegevustes kogu õppeühiku vältel.
  • Tegevuse lõpetamine: Praktilise AR-harjutuse läbiviimine.
  • Kontseptsioonikaart/meelekaart: Visuaalse esituse loomine, mis seob kliimamuutused, ökosüsteemid, taastamismeetodid ja bioinspireeritud lahendused.