Õpiraja kaart

 
Õpiraja üldteema
 
Kliimamuutused ja nende mõju elurikkusele
Õppeühiku konkreetne nimetus
 
Innovaatilised vee taaskasutuse ja säästmise tehnikad linnaplaneerimises
Sihtkasutajate vanus

14–18 sihtrühm
Õppija eeltingimused
  1. Keskkonnateaduse põhikontseptsioonide mõistmine (nt vee taaskasutus).
    Põhioskused lugemises ja arvutamises.
    Põhilised IKT-oskused.
  2. Ligipääs arvutile või tahvelarvutile, millel on internetiühendus.
  3. Valmidus kasutada digitaalseid tööriistu (AR-rakendused, Delightex).
  4. Varasem koodi kirjutamise või AR-i arendamise kogemus pole vajalik
Õppeühiku kirjeldus See õppeühik annab põhjaliku sissejuhatuse innovaatilistesse vee taaskasutuse ja säästmise tehnikatesse linnaplaneerimises. See on jagatud kolmeks osaks: "Avasta" tutvustab kliimamuutuste, ökosüsteemide ja taastamise põhimõisteid. "Tegutse" süveneb bioinspiratsiooni, näidates, kuidas looduslikud protsessid inspireerivad lahendusi ning kuidas liitreaalsus (AR) aitab neid protsesse ja mõjusid visualiseerida, toetudes päriselulistele näidetele ja praktilistele tegevustele. "Täienda" põhjendab AR-i pedagoogilisi eeliseid, pakkudes kasulike AR-rakenduste näiteid ja praktilisi lõimimisstrateegiaid. Ühik lõpeb praktilise ülesandega, kus õpilased kasutavad Delightexi mängustatud AR-kogemust, et tugevdada oma arusaamist ja kaasatust teemasse. 
Õppeained: Kaasatud osapooled Keskkonnateadus, bioloogia, geograafia, digipädevus/arvutiõpetus, kunst ja disain, ühiskonnaõpetus (kogukonna tegevus), matemaatika (andmeanalüüs taastamisel), eesti keel (uurimistöö, suhtlus)
Märksõnad Kliimamuutused, ökosüsteemide taastamine, looduspõhised lahendused, süsiniku sidumine, elurikkus, ökosüsteemi teenused, bioinspiratsioon, biomimikri, keskkonnaharidus, jätkusuutlikkus, metsastamine, märgalade taastamine, mullaviljakuse taastamine, digipädevus, liitreaalsus (AR), mängustamine.
Põhipädevused, oskused ja teadmised, mida saab omandada

Kvalifikatsioonid (hoiak/meelsus):

  • Keskkonnateadlikkus.
  • Proaktiivne ja uuenduslik mõtlemine keskkonnaprobleemide lahendamisel.
  • Looduse rolli väärtustamine jätkusuutlikes lahendustes.
  • Motiveeritus osaleda kliimategevustes.

Oskused:

  • Kriitiline mõtlemine: Keskkonnaprobleemide analüüsimine ja lahenduste pakkumine.
  • Probleemilahendus: Bioinspireeritud kontseptsioonide rakendamine keskkonnaväljakutsetele.
  • Digipädevus: AR-rakenduste kasutamine ja haldamine.
  • Teaduslik uurimine: Andmete tõlgendamine ja loodusprotsesside jälgimine (virtuaalselt või reaalselt).
  • Suhtlemine: Keerukate keskkonnakontseptsioonide selgitamine ja taastamisideede esitamine.

Teadmised:

  • Erinevate vee taaskasutuse ja kogumise viiside mõistmine.
  • Sademete kogumise mõjude mõistmine.
  • Erinevate taaskasutustehnikatega tutvumine linnaplaneerimises.
  • Arusaamine, kuidas sademete kogumine aitab leevendada linnaplaneerimise mõju.
  • Loodusest inspireeritud lahenduste äratundmine.
  • Liitreaalsuse potentsiaali ja rakenduste mõistmine keskkonnahariduses.
Kasutatavad ressursid ja õppevahendid
  • Õpikud/teadusartiklid
  • Juhtumiuuringud
  • Internetiallikad
  • Tasuta AR-platvormid (Delightex)
  • AR-toega seadmed (nutitelefonid/tahvelarvutid)
Hindamiskriteeriumid ja tagasiside
  • Osalemine: Kaasatus aruteludes ja tegevustes kogu õppeühiku vältel.
  • Tegevuse lõpetamine: Praktilise AR-harjutuse läbiviimine
  • Kontseptsioonikaart/meelespea: Visuaalse esituse loomine, mis seob kliimamuutused, ökosüsteemid, taastamismeetodid ja bioinspireeritud lahendused.