Õpiraja kaart

 
Õpiraja üldteema
 
Kliimamuutused ja nende mõju elurikkusele
Õppeühiku konkreetne nimi
 
Ökosüsteemide taastamise roll kliimamõjude leevendamisel
Sihtkasutajate vanus

14-18 sihtrühm
Õppija eeltingimused
  1. Põhiline arusaam keskkonnateaduse mõistetest (nt ökosüsteem, kliima). Põhilised lugemis-, kirjutamis- ja arvutusoskused. Põhilised IKT-oskused.
  2. Juurdepääs arvutile või tahvelarvutile koos internetiühendusega.
  3. Valmidus kasutada digitaalseid tööriistu (AR rakendused, CoSpaces Edu).
  4. Varasem kodeerimise või AR arendamise kogemus ei ole vajalik, kuna CoBlocks on algajasõbralik.
Õppeühiku kirjeldus See õppeühik annab põhjaliku sissejuhatuse kliimamuutustesse ja ökosüsteemide taastamise kriitilisse rolli looduspõhise lahendusena. Ühik on jaotatud kolmeks osaks: "Avasta" tutvustab kliimamuutuste, ökosüsteemide ja taastamise põhikontseptsioone. "Tegutse" keskendub bioinspiratsioonile, näidates, kuidas looduslikud protsessid inspireerivad lahendusi ning kuidas liitreaalsus (AR) aitab neid protsesse ja mõjusid visualiseerida, toetudes päriselulistele näidetele ja praktilistele tegevustele. "Tugevda" põhjendab AR-i pedagoogilisi eeliseid, tuues näiteid kasulikest AR-rakendustest ja praktilistest lõimimisstrateegiatest. Ühik lõpeb praktilise ülesandega, kus õpilased kasutavad mängustatud AR-kogemust Delightexis, et tugevdada oma arusaamist ja kaasatust teemasse. 
Ainevaldkonnad: Kaasatud osapooled Keskkonnateadus, bioloogia, geograafia, digipädevus/arvutiõpetus, kunst ja disain, ühiskonnaõpetus (kogukonna tegevus), matemaatika (taastamise andmeanalüüs), eesti keel (uurimistöö, suhtlus)
Märksõnad Kliimamuutused, ökosüsteemide taastamine, looduspõhised lahendused, süsiniku sidumine, elurikkus, ökosüsteemiteenused, bioinspiratsioon, biomimikri, keskkonnaharidus, jätkusuutlikkus, metsastamine, märgalade taastamine, mullaviljakuse taastamine, digipädevus, liitreaalsus (AR), mängustamine.
Põhipädevused, oskused ja teadmised, mida saab omandada

Pädevused (hoiakud/meelelaad):

  • Keelelise teadlikkuse tõus.
  • Proaktiivne ja uuenduslik mõtlemine keskkonnaprobleemide lahendamisel.
  • Looduse rolli väärtustamine jätkusuutlike lahenduste leidmisel.
  • Motiveeritus osaleda kliimategevustes.

Oskused:

  • Kriitiline mõtlemine: keskkonnaprobleemide analüüsimine ja lahenduste pakkumine.
  • Probleemilahendus: bioinspireeritud lahenduste rakendamine keskkonnaväljakutsetele.
  • Digipädevus: AR-rakenduste kasutamine ja neis orienteerumine.
  • Teaduslik uurimine: andmete tõlgendamine ja loodusprotsesside jälgimine (virtuaalselt või reaalselt).
  • Suhtlus: keerukate keskkonnateemade selgitamine ja taastamislahenduste esitlemine.

Teadmised:

  • Erinevate ökosüsteemide ja nende teenuste mõistmine.
  • Kliimamuutuste põhjuste ja mõjude mõistmine.
  • Erinevate ökosüsteemide taastamismeetoditega tutvumine.
  • Arusaamine, kuidas ökosüsteemide taastamine aitab kliimamõjusid leevendada (süsiniku sidumine, vastupanuvõime).
  • Loodusest inspireeritud lahenduste äratundmine.
  • Liitreaalsuse võimaluste ja rakenduste mõistmine keskkonnahariduses.
Kasutatavad ressursid ja õppevahendid
  • Õpikud/teadusartiklid
  • Juhtumianalüüsid
  • Internetiallikad
  • Tasuta AR-platvormid (Delightex)
  • AR-toega seadmed (nutitelefonid/tahvelarvutid)
Hindamiskriteeriumid ja tagasiside
  • Osalemine: Kaasatus aruteludes ja tegevustes kogu õppeühiku vältel.
  • Tegevuse lõpetamine: Praktilise AR-harjutuse sooritamine
  • Kontseptuaalne kaart/mõttekaart: Visuaalse seose loomine kliimamuutuste, ökosüsteemide, taastamismeetodite ja bioinspireeritud lahenduste vahel.