Õpiraja kaart

 
Õpiraja üldteema
 
 Nanorobotid inimkehas
Õppeühiku konkreetne nimetus
 
 Kuidas tillukesed osakesed toovad suuri lahendusi
Sihtgrupi vanus

14–18 aastat
Õppija eeltingimused Põhiteadmised rakubioloogiast, keemiast (aatomid, molekulid, materjalid), huvi kaasaegse meditsiini ja tehnoloogia vastu.
Õppeühiku kirjeldus

See õppeühik tutvustab õpilastele nanomeditsiini valdkonda, keskendudes sellele, kuidas nanoosakesed transpordivad ravimeid läbi inimkeha. Õppijad uurivad esmalt, mis on nanoosakesed, kuidas nad nanotasandil käituvad ning miks nende ohutu ja täpne transportimine on üks kaasaegse meditsiini suurimaid väljakutseid. Seejärel viivad nad läbi interaktiivseid tegevusi AR-laboris, simuleerides nanoosakeste teekonda vereringes, et viia ravimid sihtrakkudeni. Lõpuks süvendavad nad oma arusaamist, mõeldes päriseluliste rakenduste, eetiliste küsimuste ja nanomeditsiini tulevikuväljakutsete üle.

Eesmärk on muuta abstraktne ja keeruline valdkond kättesaadavaks ja kaasahaaravaks, näidates, kuidas teadus kõige väiksemal tasandil suudab lahendada mõningaid suurimaid tervishoiuprobleeme.
Ainevaldkonnad ja osapooled
  • Ainevaldkonnad: Bioloogia, Keemia, Terviseõpetus, IKT/Digipädevus, Eetika.
  • Osapooled: Õpilased, õpetajad, võimalikud külalisesinejad (nanotehnoloogia teadlased, tervishoiutöötajad).
Märksõnad Nanoosakesed, Nanotehnoloogia, Nanomeditsiin, Ravimite transport, Sihtotstarbeline ravi, Hematoentsefaalbarjäär, Regeneratiivmeditsiin, AR-õpe.
Põhipädevused, oskused ja teadmised, mida omandatakse
  • Nanoosakeste definitsioon ja omadused. Nanomeditsiini transpordi põhimõtted kehas.
  • Päriselulised rakendused (vaktsiinid, vähiravi, neuroloogiline ravi).
  • Eetilised kaalutlused
Kasutatavad ressursid ja õppevahendid NIH – Nanomeditsiin: Meditsiini tulevik on väike.
British Society for Nanomedicine – Mis on nanomeditsiin?
TWI Global – Mis on nanoosakesed?
Hindamiskriteeriumid ja -meetodid Hindamine ühendab teadmised, oskused, loovuse ja refleksiooni. Hindamine on nii kujundav (jooksev tagasiside AR-tegevuste ja arutelude ajal) kui ka kokkuvõttev (lõppesitlused, grupiaruanded ja sooritus AR-põhistes hindamistes).