Liitreaalsus koduautomaatika, biojätkusuutlikkuse ja energiasäästu valdkondades on kaasatud kooli õppekavadesse, pakkudes õpilastele võimalust uurida liitreaalseid kodukeskkondi. Projekteeri nutikodude 3D-mudeleid laudadele või põrandale, kus igas toas on jätkusuutlikud tehnoloogiad (päikesepaneelid, liikumisandurid, nutikad küttesüsteemid). Käivita keskkonnasimulatsioone, võimaldades muuta päikesevalgust, temperatuuri või inimeste kohalolekut, et jälgida reaalajas kütte-, jahutus- või automaatsete valgussüsteemide aktiveerumist. Analüüsi energiavooge, jälgides energiatarbimist ja -säästu värviliste voogude abil, mis näitavad iga seadme tarbitud või säästetud energiat. Kohanda ja kujunda AR-keskkondi, et ehitada mudelkodu, valides isolatsioonimaterjale, tõhusaid seadmeid, looduslikke ventilatsioonisüsteeme ning jälgides nende keskkonnamõju.

  • Tasemel digioskused (AR-iga suhtlemine, 3D-modelleerimine, simuleeritud andmete töötlemine);
  • Kriitiline mõtlemine ja probleemide lahendamine, võrreldes erinevaid energialahendusi;
  • Disaini- ja koostööoskused, ühises jätkusuutlike kodude kaasdisainis;
  • Keskkonnateadlikkus ja aktiivne kodanikuosalus, uurides tehnoloogia rolli kliimamuutustega võitlemisel.

Liitreaalsus (AR) pakub ainulaadset võimalust muuta abstraktsed ja sageli tehnilised mõisted, nagu koduautomaatika, biojätkusuutlikkus ja energiasääst, interaktiivseteks, visuaalseteks ja kaasahaaravateks kogemusteks. Eriti 14–18-aastaste õpilaste jaoks võimaldab jätkusuutlike keskkondade ja tehnoloogiate 3D-s nägemine ja nendega suhtlemine otse oma ruumis (klassis või kodus) soodustada aktiivset, interdistsiplinaarset ja disainikeskset õppimist.