Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων ανάγνωσης και συζήτησης στην Ενότητα 1: Εξερεύνηση, οι μαθητές μεταβαίνουν από τη θεωρητική κατανόηση στην πρακτική εφαρμογή μέσω μιας δραστηριότητας Επαυξημένης Πραγματικότητας (AR) που έχει σχεδιαστεί στο Delightex Studio. Ο κύριος σκοπός αυτού του σταδίου είναι η εφαρμογή της γνώσης σχετικά με τις πορείες της κλιματικής αλλαγής, τα κρίσιμα σημεία των οικοσυστημάτων και τις περιβαλλοντικές απειλές με έναν διαδραστικό και ουσιαστικό τρόπο.

Το κουίζ AR, που αναπτύχθηκε ειδικά για αυτή τη διδακτική ενότητα, είναι δομημένο ως μια αποστολή που ελέγχει την κατανόηση των μαθητών σχετικά με το πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει διαφορετικά οικοσυστήματα. Αντί να ανακαλούν απλώς πληροφορίες, οι μαθητές καθοδηγούνται από εικονικούς φύλακες των οικοσυστημάτων—συμβολικούς χαρακτήρες όπως μια φάλαινα που αντιπροσωπεύει τα θαλάσσια οικοσυστήματα, ένα κοράλλι που αντιπροσωπεύει τα συστήματα υφάλων και ένα δέντρο τροπικού δάσους που αντιπροσωπεύει τα χερσαία οικοσυστήματα. Κάθε φύλακας παρουσιάζει το οικοσύστημά του, εξηγεί μια πραγματική πρόκληση που σχετίζεται με το κλίμα (για παράδειγμα, λεύκανση κοραλλιών, άνοδος της στάθμης της θάλασσας ή απώλεια βιοποικιλότητας) και παρουσιάζει μια ερώτηση πολλαπλής επιλογής.

Οι ερωτήσεις του κουίζ βασίζονται άμεσα στο επιστημονικό περιεχόμενο που εξερευνήθηκε στην Ενότητα 1. Εστιάζουν σε βασικά ζητήματα όπως η σημασία του περιορισμού της παγκόσμιας θέρμανσης στους 1,5°C, οι διαφορές στους κινδύνους μεταξύ των σεναρίων θέρμανσης 1,5°C και 2°C, τα οικοσυστήματα που είναι ιδιαίτερα ευάλωτα στην κλιματική αλλαγή, οι αλυσιδωτές επιπτώσεις που προκαλούνται από διαταραχές σε ένα τροφικό επίπεδο και οι στρατηγικές ενίσχυσης της ανθεκτικότητας μέσω λύσεων βασισμένων στη φύση (NbS).

Οι μαθητές ολοκληρώνουν το κουίζ ατομικά στις ψηφιακές τους συσκευές. Οι σωστές απαντήσεις τους επιτρέπουν να προχωρήσουν στο επόμενο οικοσύστημα, ενώ οι λανθασμένες απαντήσεις ενεργοποιούν υποστηρικτική ανατροφοδότηση που ενθαρρύνει τη σκέψη και την επανεξέταση. Αυτή η βήμα-βήμα δομή δημιουργεί μια αίσθηση ταξιδιού μέσα από χερσαία, γλυκού νερού και θαλάσσια οικοσυστήματα, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν τις διασυνδέσεις τους και την παγκόσμια κλίμακα των κινδύνων του κλίματος, ενώ εργάζονται με σαφείς και διαχειρίσιμες εργασίες.

Η δραστηριότητα AR ακολουθείται από μια καθοδηγούμενη συνεδρία αναστοχασμού. Κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου, οι μαθητές συζητούν ποια μέρη του κουίζ βρήκαν πιο απαιτητικά, εξηγούν πώς προσέγγισαν την επίλυση προβλημάτων και συνδέουν παγκόσμια παραδείγματα κλίματος με τοπικά περιβαλλοντικά πλαίσια που γνωρίζουν. Αυτό το αναστοχαστικό στοιχείο διασφαλίζει ότι η δραστηριότητα AR λειτουργεί όχι μόνο ως εργαλείο αξιολόγησης, αλλά και ως καταλύτης για βαθύτερη συζήτηση, κριτική σκέψη και συνεργατική μάθηση.