Implementazione del programma

Gli studenti vengono trasportati virtualmente in un laboratorio 3D in realtà aumentata. Indossando visori AR o utilizzando app AR su tablet/telefoni, entrano in un ambiente digitale dove i filamenti di DNA sono ingranditi e fluttuano davanti a loro.

L’applicazione AR guida gli studenti attraverso i seguenti passaggi:

La missione: correggere un gene difettoso all’interno di una cellula virtuale utilizzando CRISPR-Cas9.

  1. Identificare il gene difettoso: scansionare un filamento di DNA per individuare l’errore.
  2. Progettare l’RNA guida: selezionare la sequenza che corrisponde alla regione difettosa.
  3. Attivare Cas9: osservare l’enzima che taglia il DNA esattamente nel punto desiderato.
  4. Riparare il DNA: scegliere la sequenza sostitutiva corretta, osservare la cellula che si “ripara”.

Durante l’esercizio, il sistema AR spiega ogni fase con un linguaggio semplice, supportato da animazioni e feedback interattivi.

Possono essere mostrati esempi da altre scuole e laboratori nel mondo: studenti di genetica utilizzano laboratori virtuali per esercitarsi nell’editing del DNA prima di eseguire esperimenti reali, riducendo rischi e costi.

La performance degli studenti viene misurata nel laboratorio AR:

Hanno selezionato l’RNA guida corretto?

Sono riusciti a correggere il gene?

Quanti tentativi sono stati necessari?

Ricevono un feedback digitale immediato, che rafforza il loro apprendimento.