Scheda del percorso di apprendimento

 
Argomento generale del percorso di apprendimento
 
 Biotecnologie. Bioproduzione e Biologia Sintetica
Nome specifico dell’unità di apprendimento
 
 Malattie genetiche: sfide e soluzioni
Età degli utenti target

Target 14-18 anni
Requisiti per lo studente
  • Conoscenza di base dei concetti di biologia (cellule, DNA, geni)
  • Competenze digitali di base (utilizzo di computer, tablet o smartphone)
  • Capacità di lavorare individualmente e in gruppo
  • Accesso a Internet e a dispositivi compatibili con la Realtà Aumentata (AR)
  • Non è richiesta alcuna conoscenza preliminare di genetica, biotecnologie, bioproduzione o creazione di contenuti in AR
Descrizione dell’unità di apprendimento Questa unità di apprendimento introduce gli studenti alle malattie genetiche come sfide biologiche complesse causate da alterazioni del DNA e della funzione genica. Gli studenti esplorano le cause, le tipologie e l’impatto reale dei disturbi genetici, oltre alle sfide scientifiche, tecnologiche ed etiche legate alla loro diagnosi e trattamento. Attraverso il pensiero bio-ispirato e gli approcci della biologia sintetica, gli studenti scoprono come meccanismi naturali quali la riparazione del DNA, la regolazione genica e la rigenerazione cellulare ispirino soluzioni mediche moderne, come la terapia genica e l’editing genetico. La Realtà Aumentata (AR) viene utilizzata come strumento educativo chiave per visualizzare processi molecolari invisibili e per supportare la creazione di un quiz interattivo basato su AR, trasformando la valutazione in un’esperienza di apprendimento attiva e basata sull’indagine.
Materia: Parti coinvolte Biologia, Genetica, Biotecnologie, Biologia Sintetica, Alfabetizzazione Digitale / Informatica, Educazione alla Salute, Etica
Parole chiave Malattie genetiche, DNA, geni, mutazioni, bio-ispirazione, biologia sintetica, bioproduzione, terapia genica, editing genetico, CRISPR, riparazione del DNA, biotecnologie, salute umana, Realtà Aumentata (AR), valutazione digitale
Qualifiche, competenze e conoscenze che si possono acquisire

Qualifiche / Atteggiamenti

  • Consapevolezza della diversità genetica e delle sfide per la salute
  • Pensiero responsabile ed etico riguardo alle tecnologie genetiche e di biologia sintetica
  • Curiosità verso le biotecnologie e l’innovazione medica

Competenze

  • Pensiero critico e problem-solving
  • Analisi delle relazioni causa-effetto in genetica e biotecnologie
  • Alfabetizzazione digitale e visiva tramite strumenti AR
  • Competenze di collaborazione, comunicazione e creazione di contenuti

Conoscenze

  • Comprensione delle basi genetiche delle malattie
  • Riconoscimento delle diverse tipologie di mutazioni genetiche
  • Consapevolezza delle sfide diagnostiche e terapeutiche
  • Comprensione delle soluzioni bio-ispirate e di biologia sintetica
  • Comprensione del ruolo dell’AR nell’educazione e nella valutazione in biotecnologia
Risorse e strumenti didattici utilizzati
  • Testi educativi e articoli scientifici su genetica, biotecnologie e biologia sintetica
  • Casi di studio su malattie genetiche e biotecnologie mediche
  • Piattaforme e database educativi online
  • Strumenti e applicazioni di Realtà Aumentata (Delightex)
  • Dispositivi compatibili con AR (smartphone, tablet, computer)
  • Modelli 3D di DNA, geni, proteine e cellule
Criteri di valutazione e verifica
  • Partecipazione attiva a discussioni e attività basate su AR
  • Completamento di esercizi supportati da AR relativi ai meccanismi genetici
  • Accuratezza scientifica e chiarezza del quiz AR creato dagli studenti
  • Capacità di spiegare malattie genetiche, sfide e soluzioni
  • Riflessione sulle implicazioni etiche, sociali e tecnologiche di biotecnologie e biologia sintetica