Scheda del percorso di apprendimento

 
Argomento generale del percorso di apprendimento
 
 Progetto Genoma Umano e Medicina Genomica
Nome specifico dell’unità di apprendimento
 
 Che cos’è il Progetto Genoma Umano?
Età degli utenti destinatari

14-18 anni
Requisiti per l’apprendente Conoscenze di base di DNA, geni e biologia molecolare; familiarità con l’indagine scientifica; interesse per la storia della scienza e la ricerca biomedica
Descrizione dell’unità di apprendimento Questa unità introduce gli studenti al Progetto Genoma Umano (HGP), una rivoluzionaria iniziativa di ricerca internazionale che ha mappato con successo il genoma umano. Gli apprendenti esploreranno i suoi obiettivi, le tecnologie, i principali contributori e le implicazioni sociali ed etiche. Attraverso contenuti interattivi, tra cui esperienze in AR e casi di studio storici, gli studenti comprenderanno il significato scientifico e l’eredità duratura dell’HGP.
Soggetto: Parti coinvolte Insegnanti di scienze, docenti di biologia, facilitatori ICT/AR, studenti, eventuale ospite dal campo della ricerca biomedica o genomica 
Parole chiave Progetto Genoma Umano, sequenziamento del DNA, genomica, biotecnologia, collaborazione internazionale, etica nella ricerca, condivisione dei dati, innovazione biomedica
Competenze, abilità e conoscenze chiave acquisibili Comprensione di ciò che ha realizzato il Progetto Genoma Umano e di come è stato condotto
Capacità di comprendere la scienza globale collaborativa e le tappe fondamentali della ricerca
Consapevolezza dell’etica dei dati, della privacy e della genomica
Familiarità con le tecnologie di sequenziamento del genoma (es. sequenziamento Sanger)
Sviluppo della alfabetizzazione digitale tramite strumenti AR
Riflessione critica sull’impatto sociale delle conoscenze genomiche
Risorse e strumenti didattici utilizzati Archivio e schede informative del Progetto Genoma Umano NHGRI
Linee temporali visive, foto dall’Archivio Fotografico NHGRI
App di Realtà Aumentata (es. MoleculAR o GenomeAR)
Schede di lavoro interattive, presentazioni e quiz
Attività di gruppo che simulano la pianificazione dell’HGP o un comitato etico
Criteri di valutazione e verifica Comprensione delle principali tappe dell’HGP
Capacità di descrivere i metodi di sequenziamento e i risultati
Risposte critiche a domande etiche
Partecipazione ai moduli di apprendimento in AR
Lavoro di gruppo e partecipazione in classe