Scheda del percorso di apprendimento

 
Argomento generale del percorso di apprendimento
 
 Biologia Evolutiva e Sistemi Bio-Ispirati
Nome specifico dell'unità di apprendimento
 
 Albero Evolutivo della Vita – Come sono correlate le specie
Età degli utenti destinatari

Target 14-18 anni
Requisiti per l’apprendente Conoscenze di base di biologia, inclusi concetti come specie, adattamento ed evoluzione. Si raccomanda familiarità con semplici strumenti digitali. Non è richiesta esperienza precedente in filogenetica o Realtà Aumentata.
Descrizione dell’unità di apprendimento

Questa unità introduce gli studenti all’Albero della Vita, spiegando come le specie vengano classificate in base alle loro relazioni genetiche, morfologiche ed evolutive. Gli studenti esplorano come gli scienziati utilizzino la filogenetica per identificare antenati comuni e ricostruire le relazioni evolutive tra gli organismi.

Per rendere il processo di apprendimento interattivo e immersivo, gli studenti utilizzano la Realtà Aumentata (AR) per costruire, manipolare e analizzare un albero filogenetico. Attraverso attività pratiche in AR, gli studenti visualizzano le connessioni evolutive tra le specie, esplorano i modelli di divergenza e comprendono come adattamento e selezione naturale contribuiscano alla biodiversità.
Materia: Parti coinvolte Biologia, Scienze Evolutive, Bioinformatica, Realtà Aumentata
Parole chiave Filogenesi, Albero della Vita, relazioni evolutive, antenato comune, biodiversità, caratteri omologhi, Realtà Aumentata, bio-ispirazione, pensiero sistemico
Competenze, abilità e conoscenze chiave acquisibili
  • Comprensione dei concetti filogenetici e delle relazioni evolutive
  • Capacità di interpretare e costruire alberi filogenetici
  • Abilità nel confrontare caratteri biologici e valutare le prove
  • Sviluppo del pensiero sistemico e del ragionamento bio-ispirato
  • Esperienza nell’apprendimento collaborativo e basato sull’indagine supportato da AR
Risorse e strumenti didattici utilizzati
  • Piattaforme di Realtà Aumentata (es. Delightex)
  • Modelli biologici 3D (es. organismi e strutture evolutive da Sketchfab, Delightex)
  • Video educativi e risorse online sulla filogenesi
  • Dispositivi digitali (tablet, smartphone, computer)
  • Discussione guidata dall’insegnante e attività collaborative
Criteri di valutazione e verifica

Gli studenti sono valutati attraverso la partecipazione alle attività basate su AR, la costruzione e interpretazione di alberi filogenetici e la capacità di giustificare le relazioni evolutive utilizzando le prove. La valutazione si concentra sulla comprensione concettuale, il ragionamento analitico, la collaborazione e il pensiero riflessivo. La valutazione formativa è supportata da osservazione, discussione e compiti basati su AR, mentre la valutazione finale include modelli e spiegazioni creati dagli studenti.