Scheda del percorso di apprendimento

 
Argomento generale del percorso di apprendimento
 
Cambiamento climatico e il suo impatto sulla biodiversità
Nome specifico dell’unità di apprendimento
 
Tecniche innovative di riciclo e conservazione dell’acqua nella pianificazione urbana
Età degli utenti target

Target 14-18 anni
Requisiti per l’apprendente
  1. Conoscenza di base dei concetti di scienze ambientali (es. riciclo dell’acqua).
    Competenze di base in lettura, scrittura e calcolo.
    Competenze di base in ICT.
  2. Accesso a un computer o tablet con connessione internet.
  3. Disponibilità a utilizzare strumenti digitali (app AR, Delightx).
  4. Non è richiesta esperienza precedente in programmazione o sviluppo AR
Descrizione dell’unità di apprendimento Questa unità di apprendimento offre un’introduzione completa alle tecniche innovative di riciclo e conservazione dell’acqua nella pianificazione urbana. È suddivisa in tre sezioni: "Esplora" introduce i concetti fondamentali di cambiamento climatico, ecosistemi e restauro. "Esegui" approfondisce la bio-ispirazione, mostrando come i processi naturali ispirino soluzioni e come la Realtà Aumentata (AR) possa visualizzare questi processi e i loro impatti, supportata da esempi reali e attività pratiche. "Migliora" giustifica i benefici pedagogici della AR, offrendo esempi di applicazioni AR utili e strategie pratiche di integrazione. L’unità si conclude con un esercizio pratico in cui gli studenti utilizzano un’esperienza AR gamificata in Delightex per rafforzare la comprensione e il coinvolgimento sull’argomento. 
Materia: Parti coinvolte Scienze Ambientali, Biologia, Geografia, Alfabetizzazione Digitale/Informatica, Arte & Design, Studi Sociali (azione comunitaria), Matematica (analisi dati nel restauro), Lingua e Letteratura (ricerca, comunicazione)
Parole chiave Cambiamento Climatico, Restauro degli Ecosistemi, Soluzioni Basate sulla Natura, Sequestro del Carbonio, Biodiversità, Servizi Ecosistemici, Bio-ispirazione, Biomimetica, Educazione Ambientale, Sostenibilità, Riforestazione, Restauro delle Zone Umide, Rigenerazione del Suolo, Alfabetizzazione Digitale, Realtà Aumentata (AR), Gamification.
Qualifiche, competenze e conoscenze chiave che possono essere acquisite

Qualifiche (Mentalità/Atteggiamento):

  • Consapevolezza ambientale.
  • Pensiero proattivo e innovativo verso le sfide ambientali.
  • Apprezzamento per il ruolo della natura nelle soluzioni sostenibili.
  • Motivazione a partecipare all’azione per il clima.

Competenze:

  • Pensiero Critico: Analizzare problemi ambientali e proporre soluzioni.
  • Problem-Solving: Applicare concetti bio-ispirati alle sfide ambientali.
  • Alfabetizzazione Digitale: Navigare e utilizzare applicazioni AR.
  • Indagine Scientifica: Interpretare dati e osservare processi naturali (virtuali o reali).
  • Comunicazione: Spiegare concetti ambientali complessi e presentare idee di restauro.

Conoscenze:

  • Comprendere i diversi tipi di riciclo e raccolta dell’acqua.
  • Comprendere gli impatti della raccolta dell’acqua piovana.
  • Familiarizzare con varie tecniche di riciclo nella pianificazione urbana.
  • Riconoscere come la raccolta dell’acqua piovana contrasta gli impatti della pianificazione urbana.
  • Riconoscere soluzioni bio-ispirate derivate dalla natura.
  • Comprendere il potenziale e le applicazioni della Realtà Aumentata nell’educazione ambientale.
Risorse e strumenti didattici utilizzati
  • Libri di testo/articoli scientifici
  • Casi di studio
  • Risorse internet
  • Piattaforme AR gratuite (Delightex)
  • Dispositivi compatibili con AR (smartphone/tablet)
Criteri di valutazione e verifica
  • Partecipazione: Coinvolgimento nelle discussioni e nelle attività durante l’unità.
  • Completamento delle attività: Esecuzione dell’esercizio pratico con AR
  • Mappa Concettuale/Mappa Mentale: Creazione di una rappresentazione visiva che colleghi cambiamento climatico, ecosistemi, metodi di restauro e soluzioni bio-ispirate.