Conclusione
| Fase | Descrizione |
| Esplora |
- Indagare come la luce influenzi il cervello, inclusi i percorsi visivi/non visivi, i ritmi circadiani e le risposte allo stress. - Sviluppo dei contenuti: Sviluppare materiali didattici che integrino neuroscienze, scienze cognitive e tecnologie basate sulla luce. - Analisi dei bisogni: Valutare le conoscenze pregresse degli studenti su biologia, luce e funzionamento cerebrale per personalizzare l’istruzione. |
| Esegui |
- Esercizi interattivi: Utilizzare applicazioni AR (es. Brainapse, Merge Cube) per esplorare i percorsi neurali, i cicli circadiani e le funzioni cognitive legate alla luce. - Raccolta feedback: Raccogliere riflessioni, dati sulle prestazioni e risultati delle discussioni tra pari riguardo all’effetto della luce su funzioni cerebrali ed emozioni. |
| Migliora |
- Integrazione AR: Utilizzare simulazioni AR per visualizzare neuroni, aree cerebrali fotosensibili e variazioni delle onde EEG sotto diverse illuminazioni. - Apprendimento interattivo: Consentire agli studenti di regolare i livelli di luce e osservare gli effetti sui modelli cerebrali (es. riflesso pupillare, ritmo circadiano). Contenuti gamificati: - Punti e badge: Premiare la corretta identificazione di strutture cerebrali o risultati delle simulazioni. Valutazioni basate su AR: |