Dopo aver completato le attività di lettura e discussione nella Sezione 1: Esplora, gli studenti passano dalla comprensione teorica all’applicazione pratica attraverso un’attività di Realtà Aumentata (AR) progettata in Delightex Studio. Lo scopo principale di questa fase è applicare le conoscenze sulle traiettorie del cambiamento climatico, i punti critici degli ecosistemi e le minacce ambientali in modo interattivo e significativo.

Il quiz AR, sviluppato appositamente per questa unità didattica, è strutturato come una missione che verifica la comprensione degli studenti su come il cambiamento climatico influisce sui diversi ecosistemi. Invece di limitarsi a ricordare informazioni, gli studenti sono guidati da guardiani virtuali degli ecosistemi—personaggi simbolici come una balena che rappresenta gli ecosistemi marini, un corallo che rappresenta i sistemi di barriera, e un albero della foresta pluviale che rappresenta gli ecosistemi terrestri. Ogni guardiano introduce il proprio ecosistema, spiega una sfida reale legata al clima (ad esempio, lo sbiancamento dei coralli, l’innalzamento del livello del mare o la perdita di biodiversità), e presenta una domanda a scelta multipla.

Le domande del quiz sono direttamente basate sui contenuti scientifici esplorati nella Sezione 1. Si concentrano su questioni chiave come l’importanza di limitare il riscaldamento globale a 1,5°C, le differenze nei rischi tra gli scenari di riscaldamento a 1,5°C e 2°C, gli ecosistemi particolarmente vulnerabili al cambiamento climatico, gli effetti a cascata causati da alterazioni a un livello trofico, e le strategie per rafforzare la resilienza attraverso soluzioni basate sulla natura (NbS).

Gli studenti completano il quiz individualmente sui loro dispositivi digitali. Le risposte corrette permettono di progredire verso il prossimo ecosistema, mentre le risposte errate attivano un feedback di supporto che incoraggia la riflessione e la revisione. Questa struttura passo dopo passo crea un senso di viaggio attraverso ecosistemi terrestri, d’acqua dolce e marini, aiutando gli studenti a comprendere le loro interconnessioni e la portata globale dei rischi climatici, lavorando con compiti chiari e gestibili.

L’attività AR è seguita da una sessione di riflessione guidata. Durante questa fase, gli studenti discutono quali parti del quiz hanno trovato più difficili, spiegano come hanno affrontato la risoluzione dei problemi e collegano esempi climatici globali ai contesti ambientali locali a loro familiari. Questa componente riflessiva garantisce che l’attività AR funzioni non solo come strumento di valutazione, ma anche come catalizzatore per discussioni più approfondite, pensiero critico e apprendimento collaborativo.