In questa unità formativa, gli studenti hanno esplorato come il cambiamento climatico influisca sulla biodiversità e sulla salute degli ecosistemi, e perché questi cambiamenti rappresentino una seria sfida globale. Attraverso testi scientifici adattati ed esempi reali, gli studenti hanno sviluppato una comprensione più chiara dell’estinzione delle specie, degli ecosistemi compromessi e dell’urgente necessità di conservazione e azione per il clima.

L’uso di strumenti di Realtà Aumentata (AR) come Google Arts & Culture – Expeditions e Seek di iNaturalist ha svolto un ruolo importante nel supportare l’apprendimento. La Realtà Aumentata ha aiutato gli studenti a visualizzare processi ambientali complessi difficili da osservare direttamente, come lo sbiancamento dei coralli, la perdita di habitat e l’adattamento delle specie. Interagendo con modelli 3D ed esplorando ecosistemi reali sia virtualmente che localmente, gli studenti sono riusciti a collegare le conoscenze teoriche a situazioni reali.

Questa unità di apprendimento ha inoltre incoraggiato la partecipazione attiva, il pensiero critico e la creatività. Attraverso esplorazioni basate sulla Realtà Aumentata, discussioni e compiti collaborativi, gli studenti hanno riflettuto su come la natura si adatti ai cambiamenti e su come gli esseri umani possano imparare da queste strategie per costruire soluzioni più sostenibili e resilienti al clima. La combinazione di biologia, tecnologia ed educazione ambientale ha favorito un apprendimento STEAM significativo e ha aumentato la motivazione e il coinvolgimento degli studenti.

Nel complesso, l’unità ha aiutato gli studenti ad andare oltre fatti e statistiche verso la consapevolezza e la responsabilità. Comprendendo i legami tra cambiamento climatico, biodiversità e azioni umane, gli studenti sono meglio preparati ad agire come cittadini informati e futuri decisori attenti alla protezione del mondo naturale e al sostegno di un futuro resiliente.

Fase Descrizione
Esplora

- Ricerca e comprensione: Gli studenti apprendono come il cambiamento climatico aumenti il rischio di estinzione attraverso testi adattati, brevi video e fonti affidabili (IUCN, WWF, NASA).

- Sviluppo dei contenuti: Gli studenti lavorano su idee chiave: biodiversità, servizi ecosistemici, catene alimentari, specie invasive e pozzi/sorgenti di carbonio. Supporti visivi (infografiche, mappe, semplici casi di studio) facilitano la comprensione.

- Analisi dei bisogni: L’insegnante verifica le conoscenze pregresse con un breve quiz introduttivo o una discussione (es. “Cos’è la biodiversità?” “Come può il cambiamento climatico influire sugli animali?”). Questo aiuta a regolare il livello linguistico e la difficoltà dei compiti.
Esegui


- Implementazione basata su AR (Delightex): Gli studenti esplorano scene AR create dall’insegnante su ecosistemi sotto stress climatico (barriera corallina, Artico, foresta/zona umida). Ogni scena include brevi pannelli informativi e domande guida.

- Esercizi interattivi: Gli studenti svolgono piccoli compiti: associare specie alle minacce, identificare collegamenti in una catena alimentare e spiegare come il danno agli ecosistemi possa aumentare gli impatti climatici (concetto di feedback loop).

- Feedback e riflessione: Gli studenti consegnano un breve exit ticket / scheda di lavoro e discutono le risposte in coppia o in gruppo. L’insegnante raccoglie le risposte (tramite discussioni, moduli digitali o osservazione) per monitorare la comprensione e individuare eventuali idee errate.
Potenzia

- Apprendimento AR approfondito: La Realtà Aumentata viene utilizzata per visualizzare processi difficili da osservare direttamente (sbiancamento dei coralli, perdita di habitat, cambiamenti nelle migrazioni, alterazioni del ciclo del carbonio).

- Indagine + creatività: Gli studenti lavorano in gruppo su una mini sfida (es. “Progetta un piano di protezione per un ecosistema” o “Crea un punto informativo AR su una specie in pericolo”).

- Leggera gamification: Gli studenti guadagnano punti/badge completando le scene, rispondendo correttamente ai compiti e collaborando in modo efficace.

- Missioni e sfide: I compiti di apprendimento sono presentati come semplici missioni o sfide, come identificare le minacce per una specie o abbinare adattamenti agli ambienti.

- Compiti collaborativi gamificati: Gli studenti lavorano in piccoli gruppi per risolvere problemi ambientali, progettare habitat resilienti al clima o proporre azioni di conservazione ispirate dalla natura.

Valutazioni basate su AR: Valutazione contestuale: la valutazione si concentra su comprensione, partecipazione, uso corretto del vocabolario chiave e qualità delle spiegazioni/soluzioni degli studenti basate sulle osservazioni in Realtà Aumentata.