Karte des Lernpfads

 
Allgemeines Thema des Lernpfads
 
 Biotechnologie. Bioproduktion und Synthetische Biologie
Spezifischer Name der Lerneinheit
 
 Modellierung der Auswirkungen von GVO
Alter der Zielgruppe

14–18 Jahre
Anforderungen an die Lernenden Grundkenntnisse in Naturwissenschaften
Zugang zu AR-kompatiblen Geräten (Smartphones, Tablets oder AR-Brillen)
Beschreibung der Lerneinheit

Diese Lerneinheit und Aktivität führt die Schüler in die Auswirkungen von gentechnisch veränderten Organismen (GVO) auf Umwelt, Landwirtschaft und Gesellschaft ein. Mithilfe von Augmented-Reality-Technologien (AR) modellieren die Schüler verschiedene Szenarien des GVO-Einsatzes, analysieren potenzielle Vorteile und Risiken und diskutieren ethische, wirtschaftliche und ökologische Aspekte. Die Lerneinheit kombiniert forschendes Lernen, kooperative Aktivitäten und Reflexion, um ein kritisches Verständnis von Biotechnologie und deren Anwendungen in der realen Welt zu fördern.
Fach: Beteiligte Parteien Biologie, Biotechnologie, Umweltwissenschaften, MINT-Bildung, Digitale Technologien
Schlüsselbegriffe GVO, Gentechnik, Augmented Reality, Landwirtschaft, Ökosysteme, Biodiversität, Ethik, Lebensmittelsicherheit, Biotechnologie
Wichtige Qualifikationen, Kompetenzen und Kenntnisse, die erworben werden können
  • Verstehen, was GVO sind und wie sie hergestellt werden
  • Fähigkeit, die Auswirkungen von GVO auf Ökosysteme und die menschliche Gesundheit zu analysieren
  • Kritisches Denken und Argumentationsfähigkeit bei der Bewertung von Vorteilen und Risiken der Biotechnologie
  • Digitale Kompetenz durch den Einsatz von AR-Technologien
  • Team- und Kommunikationsfähigkeit
  • Problemlösekompetenz durch Szenarienmodellierung
Verwendete Ressourcen und didaktische Hilfsmittel
  • AR-Anwendungen oder -Plattformen
  • Mobile Geräte (Tablets, Smartphones, AR-Brillen)
  • Online-Ressourcen und Lernvideos
  • Arbeitsblätter und Aufgabenkarten
  • Beamer oder interaktives Whiteboard
  • Vom Lehrer vorbereitete Präsentationen
Bewertungskriterien und Evaluation

Die Bewertung erfolgt sowohl formativen als auch summativen Ansätzen folgend.

  • Formatives Assessment:
    • Teilnahme an AR-gestützter Erkundung und Diskussionen
    • Engagement bei der Szenarienanalyse und Gruppenarbeit
    • Reflexion über Vorteile, Risiken und ethische Aspekte von GVO
  • Summatives Assessment:
    • Leistung im AR-basierten Test (Phase 1 der Übung)
    • Qualität und Relevanz der von den Schülern erstellten AR-Szenarien und Fragen (Phase 2)
    • Fähigkeit, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zu erklären und Schlussfolgerungen zu begründen