Diese Lerneinheit untersuchte genetisch veränderte Organismen, indem sie biologisches Wissen mit Modellierung und Augmented Reality kombinierte. Durch die Phasen Explore, Execute und Enhance analysierten die Schüler, wie genetische Modifikationen Organismen, Ökosysteme und die Gesellschaft beeinflussen, während sie bio-inspiriertes und systemisches Denken anwendeten. Der Einsatz von AR-Tools unterstützte die Visualisierung komplexer Prozesse, förderte die kritische Bewertung von Vorteilen und Risiken und stärkte das Verständnis der Schüler für Biotechnologie als Schlüsselfaktor für reale Lösungen, was zu weiterem Interesse an Gentechnik und deren Auswirkungen anregte.

Phase Beschreibung
Explore

- Recherche und Entdeckung: Die Schüler erforschen, was genetisch veränderte Organismen sind, wie genetische Modifikation funktioniert und warum GVOs komplexe Auswirkungen auf Organismen, Ökosysteme und die Gesellschaft haben können.


- Inhaltsentwicklung: Die Lernenden bauen durch Texte, Diagramme und visuelle Beispiele Grundlagenwissen auf und analysieren Vorteile, Risiken und ethische Überlegungen im Zusammenhang mit GVOs.


- Bedarfsanalyse: Die Schüler identifizieren Herausforderungen beim Verständnis unsichtbarer genetischer Prozesse und langfristiger Umwelteffekte und erkennen den Bedarf an Modellierungs- und AR-basierten Visualisierungstools.
Execute


- Lehrplanumsetzung: Die Schüler wenden biologisches Wissen an, indem sie bio-inspirierte genetische Prozesse analysieren und die Auswirkungen von GVOs durch interaktive, AR-basierte Aktivitäten modellieren.

- Interaktive Übungen: Die Lernenden absolvieren einen AR-basierten Test mit Bewertung zur Überprüfung ihres Verständnisses und entwerfen anschließend einfache AR-Szenarien und Fragen zu GVO-Themen mit Delightex.

- Feedbacksammlung: Die Schüler erhalten automatisches Feedback durch den AR-Test sowie Peer- und Lehrerfeedback während der Diskussion und der Erstellung des AR-Projekts.
Enhance

- AR-Integration: Die Schüler nutzen AR-Tools, um Prozesse der genetischen Modifikation zu visualisieren, Ergebnisse zu vergleichen und miteinander verbundene Systeme wie Landwirtschaft und Ökosysteme zu erkunden.

- Interaktives Lernen: Die Lernenden interagieren mit AR-Szenarien, reflektieren die Ergebnisse und diskutieren verschiedene Perspektiven zur Nutzung und zu den Auswirkungen von GVOs.

Gamifizierte Inhalte: 

  • Punkte und Bewertungen: Werden automatisch während des AR-basierten Tests vergeben.
  •  Abzeichen: Für das Abschließen von AR-Erstellungsaufgaben und das Entwerfen sinnvoller Fragen
  •  Herausforderungen: Die Schüler vergleichen Szenarien und bewerten Abwägungen zwischen Vorteilen und Risiken.

AR-basierte Bewertungen: Das Verständnis wird durch die Testergebnisse, die Qualität der von den Schülern erstellten Fragen und die reflektierende Diskussion unterstützt durch AR-Visualisierung nachgewiesen.