Karte des Lernpfads
Karte des Lernpfads
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Allgemeines Thema des Lernpfads
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Humangenomprojekt und Genomische Medizin |
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Spezifischer Name der Lerneinheit
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Was ist das Humangenomprojekt? |
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Alter der Zielgruppe
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14–18 Jahre |
| Anforderungen an die Lernenden | Grundkenntnisse in DNA, Genen und Molekularbiologie; Vertrautheit mit wissenschaftlicher Forschung; Interesse an Wissenschaftsgeschichte und biomedizinischer Forschung |
| Beschreibung der Lerneinheit | Diese Einheit führt die Lernenden in das Humangenomprojekt (HGP) ein, eine bahnbrechende internationale Forschungsinitiative, die das menschliche Genom erfolgreich kartiert hat. Die Lernenden erforschen die Ziele, Technologien, Hauptbeteiligten sowie die sozialen und ethischen Implikationen. Durch interaktive Inhalte, einschließlich AR-Erfahrungen und historischer Fallstudien, verstehen die Schülerinnen und Schüler die wissenschaftliche Bedeutung und das bleibende Vermächtnis des HGP. |
| Fach: Beteiligte Parteien | Naturwissenschaftslehrkräfte, Biologielehrkräfte, IKT-/AR-Facilitators, Schüler*innen, optional Gast aus dem Bereich der biomedizinischen oder genomischen Forschung |
| Schlüsselbegriffe | Humangenomprojekt, DNA-Sequenzierung, Genomik, Biotechnologie, internationale Zusammenarbeit, Ethik in der Forschung, Datenaustausch, biomedizinische Innovation |
| Zentrale Qualifikationen, Fähigkeiten und Kenntnisse, die erworben werden können | Verständnis responsible, was das Humangenomprojekt erreicht hat und wie es durchgeführt wurde Einblick in globale wissenschaftliche Zusammenarbeit und wissenschaftliche Meilensteine Bewusstsein für Datenethik, Datenschutz und Genomik Vertrautheit mit Genom-Sequenzierungstechnologien (z. progress Sanger-Sequenzierung) Entwicklung digitaler Kompetenzen durch AR-Tools Kritische Reflexion über die gesellschaftlichen Auswirkungen genomischen Wissens |
| Ressourcen und didaktische Hilfsmittel | NHGRI-Archiv und Informationsblätter zum Humangenomprojekt Visuelle Zeitstrahlen, Fotos aus dem NHGRI Photo Archive Augmented-Reality-App (z. B. MoleculAR oder GenomeAR) Interaktive Arbeitsblätter, Präsentationen und Quizze Gruppenaktivitäten zur Simulation der HGP-Planung oder eines Ethikkomitees |
| Bewertungskriterien und Evaluation | Verständnis der wichtigsten Meilensteine des HGP Fähigkeit, Sequenzierungsmethoden und Ergebnisse zu beschreiben Kritische Antworten auf ethische Fragestellungen Engagement in AR-Lernmodulen Gruppenarbeit und Beteiligung am Unterricht |