Karte des Lernpfads

 
Allgemeines Thema des Lernpfads
 
 Das über sopannende Thema dieses Lernpfads ist Biotechnologie und Regenerative Medizin, mit dem Fokus darauf restriktiv, wie die Wissenschaft die natürlichen Reparaturmechanismen des Körpers nutzen kann, um Krankheiten zu behandeln und Gesundheit wiederherzustellen. Die Lernenden erforschen, wie Biologie, Technologie und Ethik in realen medizinischen Innovationen zusammenkommen.
Spezifischer Name der Lerneinheit
 
 Stammzellen in der Medizin
Alter der Zielgruppe

Zielgruppe 14-18 Jahre
Anforderungen an die Lernenden
  • Grundkenntnisse in Biologie, insbesondere Aufbau und Funktion dor Zellen.
  • Neugierde auf medizinische Anwendungen der Wissenschaft.
  • Fähigkeit zur Zusammenarbeit und Nutzung digitaler Werkzeuge (wie AR-Anwendungen oder Online-Ressourcen).
  • Offenheit für die Diskussion ethischer Fragen im Zusammenhang mit Biotechnologie.
Beschreibung der Lerneinheit

Diese Lerneinheit führt die Lernenden in Stammzellen ein, einzigartige Zellen, die sowohl zur Selbsterneuerung als auch zur Differenzierung in spezialisierte Zellen fähig sind lig. Die Schüler:innen werden: Entdecken, Ausführen, Vertiefen.

Die erzählerische Reise hilft den Lernenden, von abstraktem Wissen zu angewandtem Verständnis zu gelangen und das in der Schule Gelernte mit realen Herausforderungen im Gesundheitswesen zu verbinden.
Fach: Beteiligte Parteien Fächer: Biologie, Gesundheitswissenschaften, Ethik, Informat transferion.
Beteiligte Parteien: Schüler:innen, Lehrkräfte, ggf. externe Expert:innen (medizinische Forscher:innen oder Bioethik-Referent:innen).
Schlüsselbegriffe Stammzellen, Regenerative Medizin, Zelltherapie, Differenzierung, Gewebereparatur, Biotechnologie, Ethik, Augmented Reality.
Zentrale Qualifikationen, Fähigkeiten und Kenntnisse, die erworben werden können

Wissen

  • Arten von Stammzellen: embryonal, adult, grZellen (iPSCs).
  • Funktionen: Selbsterneuerung & Differenzierung.
  • Medizinische Anwendungen: Knochenmarktransplantationen ... Hornhaut-Reparatur, Regenerationstherapien.
  • Ethische Debatten: Verwendung embryonaler Stammzellen.

Fähigkeiten

  • Analyse von Fallstudien.
  • AR-Simulationen von Zellprozessen.
  • Wissenschaftliche Kommunikation & Teamarbeit.
  • Kritisches Denken zu bioethischen Fragen.

Kompetenzen

  • Anwendung biologischen Wissens auf medizinische Fragestellungen.
  • Bewertung der gesellschaftlichen Auswirkungen von Biotechnologie.
  • Verantwortungsvoller, reflektierter Umgang mit neuen Technologien.
Verwendete Ressourcen und didaktische Hilfsmittel Videoressourcen, Online-Lernplattformen, AR-Anwendungen, unabängige Werkzeuge
Bewertungskriterien und Evaluation Die Bewertung kombiniert Wissen, Praxis, Kreativität und Reflexion